英国EFL课程对普通话培训课程的启示以威斯敏斯特大学为例.ppt

普通话水平测试理论与实践（国家级普通话水平测试员资格考核培训班讲义） 目录 第一讲: 普通话水平测试概说 第二讲: 普通话水平测试的等级标准和 测试大纲 第三讲: 语音评定（一） 第四讲: 语音评定（二） 第五讲: 普通话水平测试中的词汇、语法问题 第一讲: 普通话水平测试概说 一、两个基本概念 二、普通话水平测试的研制 三、普通话水平测试的理论思考 一、两个基本概念 （一）普通话： 以北京语音为标准音，以北方话为基础方言， 以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族 共同语。 （邢福义《现代汉语》） 语言规范的复合参照系：权威的地域方言 权威的社会方言 (李宇明《权威方言在语言规范中的地位》) 现代汉语的标准语，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。  （《现汉》1996版） 我国国家通用语言，现代汉民族共同语，以北京语音 为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著 作为语法规范。 （《现汉》2005版） 我国国家通用语言，也是我国基本的教育教学语言。 是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范 的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 （《现代汉语规范词典》2004版） 共同语：民族内部共同使用的语言。通常 是在政治、 经济、文化较发达地区方言的基础 上发展起来的。现代汉民族的共同语是普通话。 标准语：有一定规范的民族共同语，是全 民族的交际工具，如汉语的普通话。 （《现汉》2005版） 普通话不仅是汉民族共同语的标准语,也是 中华民族的共同语。 （中华人民共和国政府网: ） 普通话： 现代汉语的标准语，中华人民共和国国家 通用语言。以北京语音为标准音，以北方话为 基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规 范。 （二）普通话水平测试 (Putonghua  Proficiency Test) 测查应试人普通话规范程度、熟练程度的 标准参照性口语考试。 二、普通话水平测试的研制 普通话水平测试是中国语文现代化的产物 是新时期推广普通话政策的产物 1982:《宪法》“国家推广全国通用的普通话” ；地方实践 学者探讨； 1986: 全国语言文字工作会议主报告，提出普通话三级设想； 1988－1991 研制并提出《普通话水平测试等级标准(试行)》； 1992－1994 研制并提出《普通话水平测试大纲》；测试开始实施； 2000：《国家通用语言文字法》颁布，普通话水平测试确立法律地位； 2001－2003 《普通话水平测试大纲》修订及 《普通话水平测试实施纲要》研制 三部重要学术文献： 1983： 陈章太 《略论汉语口语规范》 ——普通话水平测试研究的“破题”之作 1991： 孙修章、于根元 等《普通话水平测试 等级标准（试行）》 ——普通话水平测试研究的“奠基”之作 1994： 刘照雄 等《普通话水平测试大纲》 ——普通话水平测试研究的“成型”之作 三、普通话水平测试的理论思考 测试目的（为什么测试） 测试对象（测谁） 测试目标（测什么） 测试方法（怎么测） （一） PSC的测试目的: 直接目的：测查并认定应试人的普通话水平等级， 为用人部门考核工作人员提供统一、客 观、公正的标准。 根本目的：促进推广普通话工作进一步走向制度化、 规范化、科学化，促进全社会普通话的 普及和提高。 （新《大纲》送审稿） （二）PSC的测试对象: 中国境内: 一定强制性受测人群:（详见下页） 自愿接受测试人群