《新闻学概论》教学大纲.doc

《播音基础与实务》实验指导书 课程类型：专业方向必修课程 课程代码： 0311fb01 课程适用专业（或专业方向）： 广播电视新闻传播专业 课程总学分： 2.5学分 总学时： 54学时 实验学时： 36学时 一、实验教学总体目标 本课程是广播电视新闻专业的一门专业必修课，是一门实践性很强的课程，分理论教学和实验教学两个部分。该课的基础理论部分主要讲授播音发声、播音基础理论和播音文体理论等内容。实务课是对《播音基础》理论教学的补充，是对理论教学内容的进一步巩固和深化。为了让学生加强对理论学习内容的理解和掌握，在实验安排上尽可能与理论教学内容相配合、相衔接。通过讲授和有针对性的实践训练，使学生较系统地掌握播音发声学的知识，逐步认识和纠正语音及发声中存在的问题，掌握和使用科学的发声方法，并初步掌握新闻口播、配音及各类型主持人节目的播音、主持规律和应用技巧，以适应日后播音、主持工作的需要。 二、实验项目设置 序号 实验项目名称 实验学时 实验属性 实验要求 1 播音发声训练(1) 4 验证 必做 2 播音发声训练（2） 4 验证 必做 3 播音表达训练（1） 4 验证 必做 4 播音表达训练（2） 4 验证 必做 5 播音表达训练（3） 4 验证 选做 6 不同播音文体训练（1） 4 综合 选做 7 不同播音文体训练（2） 4 综合 选做 8 不同播音文体训练（3） 4 综合 选做 9 主持人节目播音和电视播音训练 4 综合 选做 三、实验具体环节 实验项目一：播音发声训练（1）（4学时） （一）实验目标 1、正确掌握录音设备与器材的系统构成，体验播音工作状态、工作程序。 2、训练播读时的气息状态与发声。 3、利用录音设备录制后分析点评。 实验重点难点：掌握录音设备与器材的系统构成，体会播读时的气息状态与发声的关系。 （二）实验器材 播音话筒、音频制作相关软件及器材。 （三）实验内容与步骤： 以播音员（主持人）口播的方式完成自选素材的播音；熟悉和掌握录音设备与器材的系统构成；体验播音工作状态、工作程序。 1、自选2—3分钟的播音素材并充分准备； 2、分组在各自的录音间在对自选材料分析理解的基础上进行播音录音； 2、录音完成后先小组互评，在此基础上进行重新播音录音并完成后期制作； 3、各小组完成任务后把音频材料提交给老师，然后全班一起听录音并互相点评，对每个人的录音进行分析点评，初步了解自己的声音状况， 4、最后老师做综合点评。 （四）实验结果要求 1、熟练掌握录音设备与器材的系统构成； 2、认真体会话筒前的工作状态； 3、通过录音回放、分析，初步了解自己的声音状况，初步掌握播音发声的特点，并在课下自觉进行呼吸控制能力的训练。 项目二：播音发声训练（2）（4学时） （一）实验目标 结合绕口令和格律诗训练进行吐字归音训练、嗓音训练和声音弹性训练。 实验重点难点：吐字归音训练、声音弹性训练。 （二）实验器材 播音话筒、摄像机、音视视频制作相关软件及器材 （三）实验内容与步骤： 以读绕口令和格律诗的方式完成吐字归音训练、嗓音训练和声音弹性训练。 1、在给定的素材中自选1-2分钟的绕口令和格律诗并在录音前做充分准备； 2、分组在各自的录音间在对自选材料分析理解的基础上进行录音； 2、录音完成后先小组互评，在此基础上重新录音并完成后期制作； 3、各小组完成任务后把音频材料提交给老师，然后全班一起听录音并互相点评，对每个人的录音进行分析点评，最后老师做综合点评。 （四）实验结果要求 1、通过朗读给定材料掌握播音中吐字发声的特点和要求，即准确规范、清晰流畅；圆润集中、朴实明朗；刚柔并济、虚实结合；色彩丰富、变化自如。体会播音发声中发音吐字的综合感觉； 2、训练声音的弹性，并注意情气声的关系。 项目三：播音表达（1）（4学时） （一）实验目标 通过本项目的实验，使学生明确停连与重音、语气与节奏在播音和主持节目过程中的重要性，初步掌握运用这几个技巧的方法，以更加准确、鲜明、生动地表情达意。 教学重点难点：熟练掌握停连与重音、语气与节奏的的表达技巧，并在此基础上综合运用。 （二）实验器材 播音话筒、音视频制作相关软件及器材 （三）实验内容与步骤： 根据自己的情况从训练材料中选取一篇稿件进行播音；体会这几种技巧对播音创作的重要性。 1、在给定的素材中自选2-3分钟的材料并在录音前做充分准备； 2、分组在各自的录音间在对自选材料分析理解的基础上进行录音； 2、录音完成后先小组互评，在此基础上重新录音并完成后期制作； 3、各小组完成任务后把音频材料提交给老师，然后全班一起听录音并互相点评，对每个人的录音进行分析点评，最后老师做综合点评