《考试大纲》对语言表达的要求是.ppt

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《考试大纲》对语言表达的要求是

练一练 三 “句间顺序合理”类型   根据上下文 ,确定句子间所存在的内在关系,是解答此类题目的突破口。   常见的顺序有三种:时间、空间、逻辑(由一般到特殊、由具体到抽象、由原因到结果、由主到次、由轻到重等)。 例 题   _____。书能教你为人宽厚,心地善良, 使你生出 纯真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎,持重内向, 使你生出成熟、稳健的气质。书能教你自强不息,不 畏艰难,使你生出刚毅、坚强的气质。书能使你勤于 思考,勇于创新,使你生出深沉、进取的气质。   A.读书是一种“美容”,可以使人由粗俗、鄙 陋变得文雅、睿智。   B.书能影响人的心灵,而人的心灵和人的气质 又是相通的。   C.读书能美化人的心灵,弥补外貌的不足,培 养人的内秀。   D.书能改变人的气质,优雅的气质会使人“因 为可爱而美丽”。 1.为下面语段画线处选填一个连贯、恰当的语句( ) 例 题   _____。书能教你为人宽厚,心地善良, 使你生出 纯真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎,持重内向, 使你生出成熟、稳健的气质。书能教你自强不息,不 畏艰难,使你生出刚毅、坚强的气质。书能使你勤于 思考,勇于创新,使你生出深沉、进取的气质。   A.读书是一种“美容”,可以使人由粗俗、鄙 陋变得文雅、睿智。   B.书能影响人的心灵,而人的心灵和人的气质 又是相通的。   C.读书能美化人的心灵,弥补外貌的不足,培 养人的内秀。   D.书能改变人的气质,优雅的气质会使人“因 为可爱而美丽”。 1.为下面语段画线处选填一个连贯、恰当的语句( ) B   2.依次填入下列句子横线处的语句,与上下文 衔接最恰当的一组是( )   (1)雨停了,黑云铺满天。又一阵风比以前更厉 害,_________风、土、雨混在一起,连成一片, 横着竖着灰茫茫的,一切的东西都被裹在里面。   (2)今天,当我站在古城墙上游目骋怀,才猛然 悟到:________他们创造着古城墙新的内涵,创造 着古城墙新的形象,并在这创造中重塑了自己。   ①柳条横着飞,尘土四处走,雨道往下落;② 尘土四处走,柳条横着飞,雨道往下落;③西安人 民分明是在创造,他们完成的岂止是对古城墙的修 复?④西安人民完成的岂止是对古城墙的修复?他 们分明是在创造;   A.①③ B.②③ C.①④ D.②④   2.依次填入下列句子横线处的语句,与上下文 衔接最恰当的一组是( )   (1)雨停了,黑云铺满天。又一阵风比以前更厉 害,_________风、土、雨混在一起,连成一片, 横着竖着灰茫茫的,一切的东西都被裹在里面。   (2)今天,当我站在古城墙上游目骋怀,才猛然 悟到:________他们创造着古城墙新的内涵,创造 着古城墙新的形象,并在这创造中重塑了自己。   ①柳条横着飞,尘土四处走,雨道往下落;② 尘土四处走,柳条横着飞,雨道往下落;③西安人 民分明是在创造,他们完成的岂止是对古城墙的修 复?④西安人民完成的岂止是对古城墙的修复?他 们分明是在创造;   A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ C 四 “语境氛围协调”类型 四 “语境氛围协调”类型   情感基调、感情色彩及语言风格等方面做到与原文协调一致。 例 题 1.与上下文衔接恰当一项是( )   海是动的,山是静的。海是活泼的,山是呆板的。昼长人静的时候,天气又热,凝望着青山,一片黑郁郁的连绵不断,如同病牛一般。而海呢,你看她没有一刻静止!___________。   A.潮声先是有点含混,像孩子牙牙学语,待到清晰时,又可辨高与低,颤与滑,无一不清亮而和谐。   B.它咆哮着,猛烈地向岸边袭过来。冲进了岩石的罅隙里,拨刺着岩石的壁垒。   C.月光下,海面织出朵朵银色的浪花,美丽地跳动着。   D.从天边微波粼粼的直卷到岸边,触着礁石,更欣然的溅跃了起来,开了灿然万朵的银花。 例 题 1.与上下文衔接恰当一项是( ) D   海是动的,山是静的。海是活泼的,山是呆板的。昼长人静的时候,天气又热,凝望着青山,一片黑郁郁的连绵不断,如同病牛一般。而海呢,你看她没有一刻静止!___________。   A.潮声先是有点含混,像孩子牙牙学语,待到清晰时,又可辨高与低,颤与滑,无一不清亮而和谐。   B.它咆哮着,猛烈地向岸边袭过来。冲进了岩石的罅隙里,拨刺着岩石的壁垒。   C.月光下,海面织出朵朵银色的浪花,美丽地跳动着。   D.从天边微波粼粼的直卷到岸边,触着礁石,更欣然的溅跃了起来,开了灿然万朵的银花。 2.为画线处选择适当的句子,使上下文衔接( )   _

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