中文一甲—国文A33105201—徐士贤老师与学生上课互动.doc

法律一年級—民法總則LAW-101-01-A1—李玉春老師與學生上課互動 法律一年級—民法總則LAW-101-02-A1—方國輝老師與學生上課互動 法律一年級—民法總則LAW-101-03-A1—陳添輝老師與學生上課互動 民法總則 成果執行成效 民法總則為法律學門學習之重要基礎課程，民法總則為民法債編總論、民法物權、民法債編各論、民事訴訟法等科目根基。採用小班制教學，老師與學生間互動更為緊密，因人數少而更為親近，學生學習過程產生疑義時，可多與老師發問請教討論課程重點，建立學習法律領域之厚實基礎。  法律一年級—刑法總則LAW-101-01-A1—王玉全老師與學生上課互動 法律一年級—刑法總則LAW-101-02-A1—王玉全老師與學生上課互動 法律一年級—刑法總則LAW-101-03-A1—甘添貴老師與學生上課互動 刑法總則 成果執行成效 刑法總則為法律學科中較為抽象難懂之學科，主要為刑法基本概念與結構如犯罪的本質、行為的理論之介紹與說明，常造成法律新鮮人學習上之困難。小班制教學因課程人數少較易於建立老師與學生間互動式學習，當學生學習過程產生疑義時，可多與老師發問請教，老師之教學助教一併進行課後輔助教學、考題解答，更能幫助學生了解掌握此一學科之特性。刑法總則為刑法分則、刑事訴訟法等刑法類科之重要基礎。  法律二年級—行政法LAW-208-01-A1廖義男老師與學生上課互動 法律二年級—行政法LAW-208-02-A1—謝碩駿老師與學生上課互動 法律二年級—行政法LAW-208-03-A1—謝碩駿老師與學生上課互動 行政法 成果執行成效 行政法為公法領域重要學科，許多國家考試之重點考科，容易理解卻相當難以應用。採用小班教學型態，教師較能掌握班上每一位學生學習狀況，在學習進程上能依班上同學之反應適度調整課程進度，達到最佳學習成效。