了，这时你会.ppt

猜猜自己是那一類型的教養態度 1.你的孩子拒絕吃有益健康的食物（例如某種蔬菜）時，你會： Ａ斥責他不懂事，因為你完全是為了他的健 康著想 Ｂ隨他吧，他不吃就算了 Ｃ告訴他這種食物對身體的好處，勸他吃 2.你的孩子一邊吃飯一邊看電視，你已經說了他好幾次了，他卻還是依然故我，這時你會： Ａ氣他屢勸不聽，把他狠狠罵一頓 　 Ｂ不發一語，把電視關掉 　 Ｃ告訴他邊吃邊看有害健康，同時想辦法帶動家人在用餐時談談自己當天遇到了些什麼事 3.孩子在向你說某樣知識，你覺得他的了解不是很正確，可是孩子堅持他是對的，並且說老師就是這麼教的，這時你會： Ａ告訴他老師也不見得就什麼都知道，這次應該聽你的 　Ｂ為了避免孩子對老師反感，這次就將錯就錯，反正不是什麼大不了的事 　Ｃ告訴他：老師不是萬能的，你對你的答案也很有把握，再和他一起想辦法確認誰是對的 4.孩子考試沒有考好，因為怕挨罵，自己把成績單蓋了你的章就交回學校，結果被你發現了，這時你會： Ａ因為他考不好又不誠實，加倍修理他一頓 Ｂ給他適當的懲戒，要他下次不得再犯 Ｃ告訴他用不誠實的方式掩蓋自己考不好的事實是更要不得的事，同時反省自己是否給孩子太大的課業壓力了 5.當你發現孩子和一群「壞孩子」玩在一起，這時你會： 　Ａ明白告訴孩子你不希望他和某某人玩在一起，否則你就要生氣了 　Ｂ告訴他那些玩伴風評很差，和他們在一起會學壞 　Ｃ詢問他對那些孩子的感覺是什麼，告訴他其他大人對那些孩子的看法是什麼，除非他能說服你，不然他最好能遠離那群人 6.你皮包裡的錢少了，你很確定是孩子拿的，這時你會： 　Ａ處罰他，同時要求他交出錢來，不然再加重處分 　Ｂ在家人面前說出你掉錢的事，表達你對有人偷錢很失望 　Ｃ找孩子私下談談，給他懲罰，但也同時了解他缺錢的原因 7.在整理孩子的房間時，發現他藏了一些不適合他的年齡閱讀的讀物（如明星的裸體寫真集），這時你會： 　Ａ逼問他書是從哪來的，同時當著孩子的面撕毀那些書 Ｂ私下把它取走，讓孩子自己去猜發生了什麼事，同時也避免你必須說明原因的尷尬場面 　Ｃ和孩子說明你不同意他閱讀那些書的原因，如果你覺得他長大後還是可以看，你也願意替他暫時保管 8.學校老師通知你，你的孩子在學校偷抽菸（或翹課、打架等），這時你會： Ａ對他在學校闖禍表示十分不滿 　Ｂ告訴他的行為讓你十分失望，他的生活是他自己的事，你不管了 　Ｃ對他做出違規的行為表示不能理解，要求他說明為何會做出那些大家公認的錯事 9.最近孩子的行為有些異狀，成績也有點下滑，經過了解原來他「談戀愛」了，這時你會： Ａ禁止他再和對方來往 　Ｂ告訴他學生談戀愛幾乎都會影響課業，要他和對方保持普通朋友的交往 　Ｃ和他討論是那一些行為影響了課業（不能專心、太常約會、還是…），同時給他一些談戀愛應注意的忠告 10你對孩子的很多想法感到不能接受，孩子卻說「時代不同了」，要你不要太古板，這時你會： Ａ生氣，告訴他你走過的橋比他走過的路還多，他懂什麼 　Ｂ唉！孩子翅膀硬了，不理他就是 　Ｃ告訴他不是你是長輩，說的話就比較有道理，但有時候不聽老人言也是會吃虧在眼前的 三種管教方式 「勤教嚴管型」：較傾向用權威的方式要求孩子遵從父母所認定的規範；雖然很用心、很關心孩子，但孩子卻有「父母到底愛不愛我」的懷疑，甚至不喜歡和父母相處。 「傳統管教型」：基本上要孩子應該遵照父母的規定要求做，但較不會用體罰或大聲斥責的方式。對很多順從的兒女而言，這種方式能達到管教的目的，子女也能感受到父母的關心；但對叛逆的孩子，這樣的教育方式容易造成親子間的衝突。 「傾聽了解型」：父母不會用權威壓迫孩子服從，能和孩子維持亦長輩亦朋友的關係，遇到問題也能先聽孩子的想法再做處理。 管教型態與情緒 「勤教嚴管型」：疲累、煩心、擔憂、焦慮… 不知道孩子會出什麼狀況，自己無法收拾 可能出現如此的對話： 父母：「去那裡了？」 孩子：「找朋友啊！」 父母：「找誰？」 孩子：「你不認識啦！」 父母：「你說誰啊？你那些狐群狗黨我那一個不認識…」 孩子：「你很煩ㄋㄟ…」 管教態度與情緒 「傳統管教型」：無奈、難過、煩惱、著急… 不了解孩子到底在想什麼，也不知道如何表達自己的關心… 家庭可能常有的對話： 「叫你不要老是玩電腦遊戲，應該要多看點書才對，你怎麼都不聽呢？」 「音樂關小聲一點，你沒看到我在講電話嗎，真是的！」 「為什麼放學後不馬上回家，你是又去哪裡鬼混啊？」 「年紀小小不要急著談戀愛，等到你吃虧就知道了！」 「傾聽了解型」：輕鬆、自在、平靜、為難、受傷… 了解孩子的想法，不知道怎麼將自己的想法傳達給孩子知道… 可能出現的對話： 父母：我知道你長大了，但是我還是想告訴你… 子女：我知道啦，