亳州职业技术学院青年教师教学基本功大赛暂行办法-教务处.doc

亳职院〔2014〕86号 亳州职业技术学院青年教师教学基本功大赛暂行办法1、决赛竞赛组设一、二、三等奖和优秀奖。前三个奖项数量分别按本组参赛教师人数的10%、20%、0%确定，优秀奖。组织奖2名， 2、获奖者由学院颁发荣誉证书 3、适当给予物质奖励，一等奖每人奖励100元，二等奖每人奖励0元，三等奖每人奖励00元，优秀奖每人奖励00元组织奖每个奖励00元。 教师姓名 课程名称 讲授课题 指标分类 评价内容 标准分 评价等级 得分 A B C D 教 案 基 本 功 (40) 教案 准备 根据教学大纲、教材、授课计划要求，慎密思考，凝炼出可行的课堂设计。 10 10- 8.5 8.4- 7.5 7.4-6.0 6 教学 目的 教学目的明确，教学步骤、教学方法可行。 10 10- 8.5 8.4- 7.5 7.4-6.0 6 教案 编写 教学内容富有思想性、科学性、逻辑性、先进性，有较大的信息量。书写工整、美观。 10 10- 8.5 8.4- 7.5 7.4-6.0 6 教学 反思 从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手，做到联系实际、思路清晰、观点明确、文理通顺，有感而发。 10 10- 8.5 8.4- 7.5 7.4-6.0 6 教 学 组 织 基 本 功 (40) 教学 过程 讲授思路清晰、重点突出、难点处理得当；理论联系实际、深入浅出。 10 10- 8.5 8.4- 7.5 7.4-6.0 6 教学 方法 采用启发式、参与式教学，调动学生积极思维；培养学生分析问题、解决问题的能力，体现知识、能力、素质的一体化。 10 10- 8.5 8.4- 7.5 7.4-6.0 6 教学 效果 课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，能积极参与教学；大多数学生能准确掌握课堂教学内容。 20 20-17 16.9-15 14.9-12 12 教 学 表 达 基 本 功 (20) 语言与 板书 用普通话讲授，语言精练、生动、流畅，富有吸引力；板书工整、布局合理。 10 10- 8.5 8.4- 7.5 7.4-6.0 6 教学 手段 能有效地运用现代化教学手段，教学直观、生动、信息量大。 10 10- 8.5 8.4- 7.5 7.4-6.0 6 合计 100 备注：专家评分权重占80%. 评委签名： 时间： 附件2： 教学基本功竞赛学生评分表 序号 教师姓名 课程名称 讲授课题 评价标准 标准说明 满分 评价等级 得分 A B C D 听 容易理解 讲述清楚明白，知识容易消化 15 15 12 9 6 语言抓人 语言有吸引力，我的注意力始终都很集中 15 15 12 9 6 看 演示生动 教学情景引人入胜，令我难忘 15 15 12 9 6 形象有趣 演示内容直观，激发了我的学习兴趣和热情 15 15 12 9 6 学 触动较大 让人身临其境，提升了我的知识技能 15 15 12 9 6 富有启发 引起了我的深度思考，获得了一些重要启示 15 15 12 9 6 总体印象 教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好 10 10 8 6 4 总分 100 备注：学生评分权重占20%. 评委签名： 时间： 附件3： 教学基本功比赛决赛选手报名表 选手推荐单位： 姓 名 出生年月 性别 民族 职 称 学 历 学 位 高校教龄 初赛成绩 电 话 所授课程 参赛课程内容章节名称 从教 简历 推荐 单位 意见 （章） 年 月 日 附件4： 教学基本功竞赛优秀组织奖评分表 教学单位： 序号 项目 评 测 要 求 分数 得分 备注 一 参加 初赛 人数 20分 初赛人数占应参赛青年教师90%以上 初赛人数占应参赛青年教师80%以上 初赛人数占应参赛青年教师70%以上 初赛人数占应参赛青年教师60%以上 初赛人数占应参赛青年教师50%以上 预赛人数占应参赛青年教师50%以下 20分 15分 10分 5分 3分 0分 二 参加 决赛 10分 按照规定人数选派参加决赛青年教师 不选派青年教师参加决赛 10分 0分 三 获奖 积分 50分 一等奖每人次 二等奖每人次 三等奖每人次 单项奖每人次 20分 15分 10分 6分 四 领导