古代诗歌的语言——如何炼字-楚雄东兴中学.ppt

一片两片三四片， 五片六片七八片，九片十片十一片，飞落花丛都不见。 什么样的诗才算好诗？ 丰富深刻的思想情感 （情感、观点） 出色独到的写作技巧 （语言、形象、表达技巧） 古代诗歌鉴赏之语言 完成第84页练习 1．(2010年四川卷)阅读下面这首宋词，然后回答问题。 　　　　　　　　减字木兰花　　　　　　　　　 　 斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。 　 真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。 “斜红叠翠”一句，“红”、“翠”和“斜”、“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。 (2010年湖南卷)阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。 　　　　　　　　　　 好事近① 　　　　　　　　　　 陆游 湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。 有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。 【注】①本词写于作者54岁时东归江行途中。 赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。 2012年安徽卷最爱东山晴后雪杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。赏析“软红光里涌银山”中“软”“涌”二字的妙处。 （1）“软”采用通感的手法以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖柔和温暖的独特美感。 （2）“涌”字化静为动，形象地描绘出夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象，表达了作者对自然美景的喜爱之情。 苏小妹出题难倒哥哥轻风 细柳， 淡月 梅花。 提示（摇，扶，舞） （失，映，隐） “轻风”徐徐，若有若无，“细柳”动态不显，唯有“扶”字才恰到好处地形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，与“轻”、“细”相宜，和谐自然。“扶”字又把风人格化了，给人以一种柔美之感。东坡的“摇”、“舞”当与“狂风”相配才妥帖。下句中添“映”全无朦胧之美，“隐”也欠贴切。既然恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景。一着此字，满句生辉。 * * 何以解忧，唯有杜康 老骥伏枥，志在千里 神龟虽寿，犹有竟时 乾隆诗作四万，不及曹操三句 楚雄东兴中学邓树兴2012年10月 楚雄东兴中学邓树兴2012年10月 楚雄东兴中学邓树兴 2012年10月 关注动词 关注形容词 关注虚词 关注特殊词 鉴赏古诗的词语（炼字）： 楚雄东兴中学邓树兴2012年10月 一、关注动词： 1、　吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 2、　感时花溅泪，恨别鸟惊心。 化静为动。“坼”显出洞庭湖的磅礴气势，“浮”洞庭湖的浩渺无垠 。 “溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且突出了诗人忧国伤时的内心痛苦。 动词：化静为动，形象生动，富有动态美。 楚雄东兴中学邓树兴2012年10月 二、关注形容词 寥落古行宫，宫花寂寞红。 随风潜入夜，润物细无声。 “红”字以红花盛开之景反衬宫中的冷清寂寞。 “潜”“细”，突出春雨缠绵、悄无声息滋润万物的特点，赋予春雨人性化的特点。 形容词：绘形摹状，突出特点，化抽象为具体，变无形为有形。 三、关注虚词 便纵有千种风情，更与何人说？ 二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 “更”即再、又，设想离别之后孤苦之情无处诉说之痛，表达离别时的伤痛之情。 “仍”即依旧，激发读者联想，言有尽而意穷，抒发山河破碎、昔盛今衰的感慨。 虚词：沟通文意，前后呼应，委婉含蓄。 四、关注特殊词 （叠词、颜色词、拟声词、活用词等） 1、 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用。 颜色词：突出色彩，渲染气氛，表现心情。 2、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 3、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 4、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 拟声词：生动形象，烘托心境。 活用词：兼具两种词性特征，丰富内涵，增强表现力和感染力。 第83页 玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹[zhào]。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 【问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说著一“闹”字而境界全出，请说说你的理解。 闹，本指热闹，此处指春意盎然。 参考 红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。 作者用拟人和通感手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，以动写静，把无声的姿态描摹得有声有色，突出了春意盎然的景象，表达了作者对春天的喜爱之情。 步骤三 步骤二 步骤一 解释该字在