无锡市第二次研讨会2016-3-21.ppt.ppt

无锡市2016届高三政治第二次复习研讨会 江阴市第一中学 杨晓丽 2016年3月21日 目前复习的特点 改进孤立的考点讲解，再塑学生认知 1. 教师的“导” 2. 学生的“学” 3 . 师生的“思” OUTLINE ■指导 1. 教师的“导” ■引导 ■督导 审题的重要性 （1）指导 ■时间：每周4节课（2节45分钟，2节40分钟） 2次作业时间（共50分钟） 周末一次小练 背诵？默写？讲评？ 练习？个别谈话? 不出任何意外，一周总计280分钟 ■ 编制默写讲义清单 ■ 以题代默 淮安期末试卷 36（1）新协议的达成体现了联合国的哪些作用？ （2）中国在应对全球气候变化上做出了怎样的贡献？ （2）引导 ■试卷讲评课 满堂灌 1. 自查自纠，积累易错点 2. 小组交流，查找失分点 3. 重点讲评，提升得分点 4. 反思错因，提升解题力 课堂流程之客观题： 错因一：对知识的理解不准确 解决办法：落实知识：识记准确，理解到位 错因二：对题意主旨不明确 解决办法：注重审题训练：明确材料主旨、设问指向 即时强化 课堂流程之主观题： 以南京期末卷34、35为例 结合材料，分析该方案的要求所蕴含的辩证法道理。 结合材料，说明推进 一流大学和一流学科建设 对发展中国特色社会主义 文化的意义。 0 计算，画出示意图， 完成对应选项。 1、计算错误 2、漏做 结合材料，从经济 角度对养老金入市的关 注和疑虑予以分析， 答题的逻辑顺序 课堂流程之主观题： 1、黑板展示，暴露思维不足点 2、问题分析，提升思维自主性 3、习题归类，促进讲解针对性 4、方法指导，促进作答规范性 （3）督导 随叫随到，不叫也到 守好自己的一亩三分田 跳出分数 ■有一种冷，是“你妈妈觉得你冷” 2. 学生的“学” 关于学情，我们真正关注了多少？ ■有一种会，是“你老师觉得你会” 南通试卷 36（1）联合国属于何种类型的国际组织，材料体现了 联合国的什么作用？ 4分，7小问中得分最高 以学生为中心 以问题为核心 2. 学生的“学” 3.师生的“思” 学生——课中 学会对错题按考点进行归类 查找因审题不清导致的错题 查找因低级错误导致的错题 分析模棱两可蒙对的题 查找主观题失分的原因 3.师生的“思” 教师——课前、课中、课后 查找教学漏洞 反思教学效果 提升专业素养 1.依据不明——范围和理论 2.指向不清——主题和中心 3.记忆不牢——基础知识（基本概念、基本原理、基本方法等） 4.理解不准——基础知识（同上） 5.信息不清——全面提取、合理筛选、有效运用 6.分析不会——具体、辨证、综合 7.材知不合——只有观点,没有材料; 只有材料没有观点; 材料观点对接错误 8.表达不能——只有罗列、没有逻辑；只有发散、没有思维；只有表达、没有表述（政治术语） 不会调动运用知识 不会描述阐释事物 学的问题 基础不实、能力不强、套路不熟 不会获取解读信息 决胜高考具备能力要求 跨学科运用力 逻辑规范力 抽象思维力 知识运用力 信息解读力 行文规范力 Thank You for Your Attention! 杨晓丽 * * * * * *