《高中生物课件》通过神经系统的调节（2016.3）.pptVIP

1、突触小泡的形成最可能与哪个细胞器有关？突触小体中的线粒体有什么作用？ 高尔基体 为神经递质的释放提供能量 2、神经递质的释放过程是细胞物质运输的哪一种方式？它与细胞膜的什么特性有关？它的速度与神经冲动的传递速度相比谁快？ 胞吐（外排） 流动性 神经冲动快 思考．反射弧中传入神经 和传出神经的判断 (1)根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。 (2)根据脊髓灰质结构判断：与前角(膨大部分)相连的为传出神经，与后角(狭窄部分)相连的为传入神经。 (3)切断实验法，若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。 (4)根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“—”相连的为传入神经，与“○—”相连的为传出神经。 2、兴奋在神经元之间的传递特点 1)、单向传递： 由于递质只存在于突触小泡内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。 2)、突触延搁 兴奋由突触前神经末梢传至突触后神经元，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程，需要较长的时间，这段时间叫做突触延搁 3)、总和 通常兴奋性突触每兴奋一次，并不足以触发突触后神经元兴奋，但是，同时传来的一连串的兴奋，或者是许多突触前神经末梢同时传来一排兴奋，引起较多神经递质释放就可以使突触后神经元兴奋 4)、对内环境变化的敏感性 突触对内环境的变化非常敏感，缺氧、CO2增加或酸碱度改变等，都可以改变突触部位的传递活动 3、兴奋在神经纤维上的传导和在细胞间的传递的比较 在神经纤维上的传导 在细胞间的传递 信号形式 方向 速度 电信号 双向传导 单向传递 快 慢 四、神经系统的分级调节以及人脑的高级功能 脑 脊髓 脑神经 脊神经 周围神经系统 中枢神经系统 脊 髓 大脑 小脑 脑干 脊髓 你知道脑干的位置和功能吗？ 脑干的在大脑的下面. 有许多维持生命必要的中枢,如呼吸中枢 你知道小脑有哪些功能吗？ 四、神经系统的分级调节 大脑：分别具有管理人体不同部位的功能大脑皮层是调节机体的最高级中枢 小脑：维持身体平衡。 脑干：维持生命活动的必要中枢，如呼吸、心跳等，它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行 。 下丘脑：体温、血糖调节中枢，水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关。 调节躯体运动的低级中枢，传导反射 １、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？ 成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。 讨论： ２、有些患者出现资料３所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？ 是大脑控制排尿的中枢受到了损伤。 ３、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？ 这些例子说明：神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控 书写性语言中枢 运动性语言中枢 视觉性语言中枢 听觉性语言中枢 H区 S区 W区 V区 五、人脑的高级功能 言语区 H区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、听不懂讲话） W区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、不会写字） V区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、看不懂文字） (Write) (Hear) (View) S区：运动性语言中枢 （能看、能写、能听、不会讲话） (Sport) 学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程； 记忆：将获得的经验进行储存和再现； 学习与记忆相互联系，不可分割。 学习与记忆功能： 2 .学习与记忆功能 本节小结 递 思考：细胞膜两侧电位变化曲线 a线段——静息电位、外正内负，K＋通道开放； b点——0电位，动作电位形成过程中，Na＋通道开放； bc段——动作电位，Na＋通道继续开放； cd段——静息电位恢复形成； de段——静息电位。 1．膜电位的测量 (1)静息电位：灵敏电流计一极与神经纤维膜外侧连接，另一极与膜内侧连接(如甲)，只观察到指针发生一次偏转。 (2)兴奋电位：灵敏电流计都连接在神经纤维膜外(或内)侧(如乙)，可观察到指针发生两次方向相反的偏转 以枪乌贼的粗大神经纤维做材料，图中箭头表示电流方向，下列说法不正确的是(　　) A．在a点左侧刺激，依次看到的顺序是4、2、4、3、4 B．在b点右侧刺激，依次看到的顺序是4、3、4、2、4 C．在a、b两点中央刺激会出现1或4现象