《高中语文课件》念奴娇.pptVIP

苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、画家，眉州眉山（今属四川）人。一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。与其父苏洵 、其弟苏辙并称“三苏”。就个人创作成就而言，许多人认为苏轼堪称“中国古代第一全才”。 苏轼 21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。此职位实为虚职，因此为排遣政治上的失意，他游历访古，泛舟“赤壁”，先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。 解题： 1、对这个题目的如何解析？ 2、结合你学过的诗词，谈谈你对“怀古”诗词的理解 “念奴娇”为词牌名，念奴是唐代一个很著名的歌伎，调因此而得名。前片四十九字；后片五十一字，共一百字。此调宜于抒写豪迈感情。 题目是“赤壁怀古”，告诉我们这首词的主要内容是苏轼在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，进行怀古，缅怀古人。 总体感知 1、读完这首词，找两个词语分别来概括 词的意境，作者的心情。 2、概括这首词上下两阕的内容。 请具体说下，哪些句子写赤壁，哪些言怀古？ 上阕：描写赤壁之景 下阕：抒发怀古之情 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上 ，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事，都付笑谈中 。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 1、采用虚实结合的手法，将时间与空间完美的结合。 2、东去的大江和滚滚的流水，既是眼前的景色，又是一种暗喻，喻指时光的流逝。 淹没了古代多少显赫一时的风流人物。在历史的长河中，他们渐渐销声匿迹，不复有当年的光彩，真正能经得起历史考验的又有几个呢？ 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 1、赢得这次抗曹战争的胜利，乃是东吴占据江东的保证，否则难免出现杜牧《赤壁》诗中所写的“铜雀春深锁二乔”的严重后果 。 2、周郎，指周瑜，字公瑾。“吴中皆呼为周郎”。带有亲切意味的称呼。赤壁因周郎而著称、周郎借赤壁而扬名。 过渡句，起承上启下的作用。 “江山如画” 承接上文对景色的描写，“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。 小乔初嫁了 —— 雄姿英发 —— 羽扇纶巾 —— 谈笑间 樯橹灰飞烟灭—— 故国神游，多情应笑我，早生华发。 “多情” 自作多情、多愁善感。 “ 笑”里饱含着词人对自己身世的深沉感慨，带有一种自我解嘲的意味。 人生如梦，一尊还酹江月。 有人说，此句是作者“今朝有酒今朝醉”的消极哀叹。又有人认为是作者和全词一脉相承，进一步抒发追求“积极向上的梦境”的雄心。 旷达是一种处世哲学，也是一种积极的生活态度。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败都需要我们勇敢地面对、坚强地处理。当挫折、失败来临时，不是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振，而是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来。学会旷达，我们不再因生活中几句逆耳的言语而耿耿于怀；学会旷达，我们不再因生活中些许所谓的烦恼而忧心忡忡；学会旷达，我们站在人生另一个高度上去看待和审视周围的人和事。 念奴娇 赤壁怀古 《念奴娇·赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？ 一方面表现在对赤壁之景的描写上：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”画面波澜壮阔，雄奇壮美。 另一方面表现在作者抒发的情感上，通过塑造功成名就的周瑜，表明了自己渴望建功立业的心态，表达出豪放洒脱之情。 《临江仙·滚滚长江东逝水》是明代文学家杨慎所作《廿一史弹词》第三段《说秦汉》的开场词，后毛宗岗gǎng?父子评刻《三国演义》时将其放在卷首。央视版电视剧《三国演义》将其作为主题歌歌词。 李煜“问君能有几多愁、恰似一江春水向东流” 前一句把视线引向天空，后两句把视线引向脚下，立体感的画面，雄伟壮丽、气势恢宏 画面波澜壮阔，雄奇壮美。 一扫平庸萎靡的气氛，把读者带入奔马轰雷、惊心动魄的齐险境界，使人心胸开阔，精神为之振奋。 遥想公瑾当年：“当年”正当年，指周瑜指挥赤壁之战的时候正青春年少、意气风发。 周瑜纳小乔是24、25岁。赤壁之战时周瑜34岁。词人非要花费笔墨去渲染他的婚姻，说有一个国色天香的美人刚刚嫁给了他。美人衬英雄。 羽扇guān 纶巾 樯橹一作强虏，即强敌。 笔峰一转，引出词人自己，周瑜一下子退居陪衬的地位。 “谈笑间 樯橹灰飞烟灭”从容淡定 从容破敌 第一次以空前的气魄和艺术力量塑造了一个英气勃发的人物形象。透露了作者有志报国、壮怀难酬的感慨，为词体表达重大的社会题材开拓了新的道路。 这首词的出现，对于仍然缠绵悱恻之调的北宋词坛，确有振聋发聩的