《高中语文课件》我不是一个好儿子.pptVIP

学习目标： 1、体味至真母爱亲情 2、运用平实语言，选取生活琐事塑造人物 解题 1、读这个题目，带给你的第一感触是 怎样的？ 2、从不同的角度赏析这个题目 参考： 1、从中看出作者的内疚、羞愧，痛苦、甚至还有忏悔之情；从另一个角度也有对母亲的感激、赞美之情。 2、这个题目语言通俗，内容朴实，感情直白，且设置悬念，吸引读者，满含作者的内疚、痛苦、忏悔之情，表达了作者对母亲深深的感激与赞美。 思考一：作者为什么说自己不是个好儿子？围绕着母亲，作者写了哪些事情？ ①操心我写字受苦 ②为我和孩子缝制过冬衣物 ③过不惯城里生活 ④舍不的花我寄回家的钱 ⑤日夜操持家务 ⑥不舍得吃攒下的鸡蛋 ⑦梅李熟了总为儿子留着 ⑧冒风雪进城看得病住院的儿子 思考二：作者写不是好儿子，为什么不写自己，而是围绕母亲展开啊？或者说，作者为什么不写我有一个好母亲？ 参考：通过写母亲对自己的“好”，来表现对母亲深深的感激，衬托出自己无以报答母亲而倍感惭愧内疚的情感。更好、更独到的诠释了题目。也更能吸引读者。 思考三：本文在表现母亲时，选材上有何特点？ 参考答案：琐碎的生活事件，细节的表现、多角度的刻画。 思考四：通过作者写了这么多的母亲生活琐事，是不是过于啰嗦，你是怎么理解的？ 参看答案： 作者采用以小见大的写作手法，作者能写这么多的母亲生活琐事，可见作者对母亲为自己付出的点点滴滴，是铭记在心的，对母亲怀有深深的爱意和感激之情的，作者是有心、有情的儿子。 思考五：作者为什么说自己不是好儿子呢？我们呢？ 参考答案： 和母亲为自己的付出相比，作者认为相差太多， 用心体味： 方式方法： 1、学生深情朗读课文的最后一段 2、闭上眼睛倾听。 孩子，我为什么打你 毕淑敏 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。 在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。 第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。 假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。 我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。 我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手…… 每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。 打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子…… 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，