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职业技能大赛影响下的高职商务英语专业人才培养探索 　　摘 要 本文以职业技能大赛为切入点，调查研究商务英语专业师生参与的各项技能大赛，分析这几年来商务英语专业的人才培养设置方案，探讨技能大赛对商务英语专业人才培养方案的影响。 　　关键词 职业技能大赛 商务英语专业 人才培养方案 　　中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.12.023 　　Exploration on the Specialized Training Plan for Business English Majors 　　under the Influence of Professional Skill Competitions 　　――Take Wuxi Institute of Commerce as an example 　　LIU Ziqiang 　　（School of International Business， Wuxi Institute of Commerce， Wuxi， Jiangsu 214153） 　　Abstract The paper bases its facts on the professional skill competitions held in many vocational colleges， investigates and studies the professional skill competitions that the Business English majors take part in， analyzes the specialized training plan for Business English majors， and finally explores the impacts of the professional skill competitions on the specialized training plan for Business English majors. 　　Key words professional skill competition； Business English； specialized training plan 　　国家《关于进一步加强高技能人才工作的意见》（中办发〔2006〕15号）对加强高技能人才工作提出“完善高技能人才培养体系，大力加强高技能人才培养工作”的意见，指出：当前和今后一个时期，高技能人才工作的目标任务是，加快培养一大批数量充足、结构合理、素质优良的技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才，并且指出了大力发展职业教育的方法：广泛开展职业技能竞赛活动。 　　2008年，“全国职业院校技能大赛”在天津成功举办，高职学生组设数控技术、模具设计与制造、机电一体化3类4个比赛项目。2011年，高职组在 “艺术创作与社会服务”类别下设置英语口语比赛。从此，全国各地纷纷展开了各种级别的技能大赛， 如“翻译大赛”、“演讲比赛”、“写作大赛”、“口语大赛”等。自2008年以来，无锡商业职业技术学院国际商务学院组织学生和老师参加了各种不同级别的技能大赛，并且获得了优异成绩，参赛师生在这些技能大赛中获益匪浅，商务英语专业根据职业大赛这个高职教育的“风向标”也逐步调整了人才培养方案，不断推进商务英语专业课程改革和课程建设。 　　1 商务英语专业培养目标和目标岗位 　　1.1 商务英语专业培养目标 　　2011年的商务英语专业人才培养目标：本专业培养适应社会经济发展需求，具有扎实的英语语言文化知识和跨文化交际沟通能力，熟练掌握国际贸易、国际商务文秘、涉外会计、涉外旅游、商务流程外包等领域的基础知识和操作技能的高素质技能型人才。 　　2012年的商务英语专业人才培养目标稍微有了一些变化，在“操作技能”这块加上了“熟练掌握英语技能”和“外语培训”，把“高素质技能型人才”改为“高端技能型人才”。 　　2013年的商务英语人才培养目标与2012的人才培养目标大致相同。 　　2014年的商务英语人才培养目标变化较大：本专业培养具有良好的职业素质、实践能力和创新创业意识，面向外经贸以及相关企业，掌握商务英语语言知识及国际商务专业知识，有较强的英语应用能力、跨文化沟通能力和商务实践能力，并具有从业职业资格证书，能从事商务翻译、国际商务秘书及行政助理、国际贸易业务操作、涉外酒店管理、外语培训等工作的高素质技术技能型人才。 　　纵观这四年的人才培养方案，我们发现两点比较大的变化：一是“实践能力”和“应用能力”越来越得到重视；二是越来越重视英语的基本功，就业目标也更加细化，