药品固体制剂技术技能教学体系的开发与研究.docVIP

药品固体制剂技术技能教学体系的开发与研究 　　【摘 要】药品固体制剂技术是一门实践性很强的课程，技能教学体系的开发必须突出应用型和针对性，加强实践能力的培养。结论：建立仿真的固体制剂车间，合理设计实训教学项目，巧用多媒体教学，优化技能考核标准等教学体系的建立，大大的提高了学生的学习兴趣，提高了学生的技能水平。 　　【关键词】固体制剂；技能；教学体系 　　The Development and Research of the Technology and Skill Teaching System of Solid Pharmaceutical Technology 　　HU Wen-zhu 　　（Hunan Food and Drug Vocational College， Changsha Hunan 410208， China） 　　【Abstract】Solid pharmaceutical technology is a very practical course， The development of skills teaching system must highlight the application and targeted， To strengthen the cultivation of practice ability. Conclusion： Establishment of simulation of pharmaceutical solid preparation orkshop，Reasonable design of practical teaching project， Using multimedia teaching， Optimization skills assessment criteria， etc. optimize the teaching system， Greatly improve the students’ learning interest， Improve the skill level of the students. 　　【Key words】Solid pharmaceutical；Skill； Teaching system 　　固体制剂是我国制药生产企业中的普遍剂型，常用的固体剂型有片剂、颗粒剂、胶囊剂、中药丸剂等。固体制剂因其携带和服用方便而市场销量极大。据统计，固体制剂约占全部药物制剂总量的85%，固体制剂的研究潜力巨大。我校已经建设了固体制剂生产的GMP模拟车间，打造了全新的固体制剂生产实训基地。通过对固体制剂技术技能教学体系开发，以点带面，探索全新的职教模式，大力开展实践教学，改变教学思路，提高职业教育水平。 　　结合药学专业的特点，固体制剂技术是一门实践性很强的课程，部分兄弟院校建立了固体制剂生产的GMP模拟车间，如省内开设药学专业的高职院校有四家，仅我校建立了固体制剂的模拟制药车间；省外的食品药品职业学院（包括山东、广东、江苏等）也建立了比较完善的GMP模拟制药车间。但由于大部分学校过多的依赖课堂教学，校内实训基地与生产实际脱节，导致实训教学开展困难，效果不好。对固体制剂技术技能教学体系开发与研究甚少，没有探讨出更好的开发方案。 　　1 建立了全新的固体制剂模拟制药车间 　　2003年，我校建设了GMP制药车间，当时的制药设备比较陈旧、设备的产量设计比较大，设备种类少，同学们很难真正进行实践操作；2013年8月，我校投资约400万元，在新校区重新建设了GMP模拟制药车间，新制药车间的设计与制药企业接轨，工艺设计合理，人流、物流分开，洁净区功能间设计规范，设备以小型设备为主，车间面积约360m2，包括制水、中药前处理、固体制剂（包括颗粒剂、片剂、胶囊剂、丸剂）的生产。制水室约30m2，制水设备能达到制药用水生产要求，产水量为500L/h，纯化水储罐为2m3，能满足模拟车间的洁净区的用水，也可以为学校提供纯化水；中药前处理车间约50m2，主要设备有提取浓缩机组，罐体容积50L，适用于中药的常压、减压提取，温浸、热回流、强制循环、渗漉、芳香油的分离及有机溶媒的回收，可以小试生产。固体制剂车间的一般生产区约50m2，主要有外包室和空调房；洁净生产区约230m2，按照GMP洁净要求建设，功能间齐全，设备以小型设备为主，主要有全自动胶囊填充机、铝塑包装机、三维混合机、小型颗粒剂、连续式铝箔封口机等，可供小试生产。ZP-35B型旋转式压片机为大型设备，产量可达15万片/小时。主要供学生操作练习、技能比赛、药物制剂工的考试等[1]。 　　2 合理设计学生实践操作项目 　　2.1 以固体制剂模拟制药车间为依托，合理开设实训项目