13.1平方根（第一课时算术平方根）.docVIP

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2017-03-03 发布于天津
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平方根第一课时算术平方根设计思想学情分析学生已掌握一些平方数能说出一些平方数是哪些有理数的平方同时对乘方运算也有一定的认识相应的教法从一些完全平方数入手引入概念设置疑问动手操作再根据实践需要教师从方法上指导师生合作探究小组合作学习具体措施精讲多练教师担任设计活动调节气氛整理归纳的导演作用学生是表现者活动者实践者运用多媒体提高课堂容量增加形象感与趣味性通过声像并茂动静皆宜的表现形式生动形象地展示教学内容扩大学生视野有效促进课堂教学的大容量多信息和高效率有利于学生开发智能培养能力和提高素质将教学引入

13.1 平方根（第一课时算术平方根）设计思想 1、学情分析：学生已掌握一些平方数，能说出一些平方数是哪些有理数的平方，同时对乘方运算也有一定的认识。2. 相应的教法：从一些完全平方数入手，引入概念，设置疑问，动手操作，再根据实践需要，教师从方法上指导师生合作探究、小组合作学习。3. 具体措施：精讲多练，教师担任设计活动、调节气氛、整理归纳的导演作用，学生是表现者、活动者、实践者。运用多媒体提高课堂容量，增加形象感与趣味性。通过声像并茂、动静皆宜的表现形式，生动、形象地展示教学内容，扩大学生视野，有效促进课堂教学的大容量、多信息和高效率，有利于学生开发智能、培养能力和提高素质，将教学引