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植物生长素的发现教学设计与反思一教学内容分析本课的内容是人教版生物必修第章第节本课题的参考课时为课时本节动物和人体生命活动的调节之后来讲与前面知识形成对比能反映植物和动物生命活动调节的差异本节也是高考的热点二学生情况分析本章内容在学生学习动物和人体生命活动的调节之后顺应了学生学习知识的逻辑有利于学生接受新的知识高中学生观察思维能力较强但逻辑思维能力及对实验现象的分析能力表达能力有待提高因此在教学过程中教师应注重启发引导学生进行自主探讨培养学生的分析和理解能力三教学目标知识目标通过学习生长素的发现
《植物生长素的发现》教学设计与反思
一、教学内容分析
本课的内容是人教版生物必修3第3章第1节，本课题的参考课时为1课时，本节动物和人体生命活动的调节之后来讲，与前面知识形成对比，能反映植物和动物生命活动调节的差异。 本节也是高考的热点。
二、学生情况分析
本章内容在学生学习《动物和人体生命活动的调节》之后，顺应了学生学习知识的逻辑，有利于学生接受新的知识。高中学生观察思维能力较强，但逻辑思维能力及对实验现象的分析能力、表达能力有待提高。因此在教学过程中，教师应注重启发引导学生进行自主探讨，培养学生的分析和理解能力
三、教学目标
1、?知识目标
（1）通过学习生长素的发现过程，让学
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