单元测试题多选一等）组内听课固定化（两节以上）、常.pptVIP

 * * 初四的集体备课常态化，随时随地交流 组内资源共享（课件精选、题目精选、 单元测试题多选一等） 组内听课固定化（两节以上）、常态化，周四中午固定时间交流 坦诚对待成绩 初四教研组的工作 小组分组、组内合作等 多媒体使用（以提高效率为原则） 课堂准备工作：备课 初四数学课堂的工作 小组改革背景(分层教学) 1、成绩分化、监控问题 2、管理问题、后进生转化 小组改革原则（ “组内异质、组间同 质” ） 分类方式 把“组内异质，组间同质”的分组方式作为行政分组方式，让它以常态方式存在，在实际课堂教学中鼓励教师考虑选用 “同质型合作小组、异同混合型合作小组、自由组合型合作小组、随机组合型合作小组、多元智能合作小组”作为补充 初四数学课堂的工作之---小组分组、组内合作，（正在推进中） 初四数学课堂的工作之---小组分组、组内合作，（正在推进中） 符合学生认知规律，便于教师选择教法，学生选择学法，提升学习效率 学生智能优势组合 多元智能合作小组 发表个人见解，把问题引向深入 动态生成中，观点一致的学生临时组建 随机组合型合作小组 形成和谐的合作氛围 满足学生的个性需要 自由组合型合作小组 因材施教 学习能力 异同混合型合作小组 培优转差 呈现问题的难易程度 同质型合作小组 优点 分组标准 类别 初四数学课堂的工作之---小组分组、组内合作，（正在推进中） 多元智能合作小组 学生智能优势组合 多元智能讲解 随机组合型合作小组 动态生成中，观点一致的学生临时组建（教师点拨阶段） 随机组合型讲解 自由组合型合作小组 满足学生的个性需要 自由组合型讲解 异同混合型合作小组 学习能力 异同混合型讲解 同质型合作小组 呈现问题的难易程度 （教师把握难易程度） 同质型讲解 归属小组 分类标准 类别 真正让多媒体为教学服务（电子白板的使用）、及时性、产生互动 讲解员的问题（杜绝优生展示、展示广度、展示的深度） 初四数学课共存在两种形式（展示广度分类）。同质型讲解、异同混合型讲解 初四数学课堂的工作之---多媒体及讲解员问题 一个备课将1到2个重点问题研究透彻 备课本的设计：问题、问题预设、问题分析、问题解答、问题总结、问题延伸、思想渗透等等 电子预习学案、课件（结合媒体） 当堂测试（针对性测试、在精不在多） 初四数学课堂的工作之---备课 整体规划：一轮、穿插综合 题目精选（代表性题目） 及时测评 研究考试大纲 初四数学复习策略（准备） 初四数学复习策略 高阳中学数学组在去年中考复习中坚持了“三个五”原则即“写好五字文章”,“把好五个环节”“树立五个意识”。 一、写好五字文章 二、把好五个环节 三、树立五个意识 *