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95 學 年 度 上 學 期 輔 導 活 動 科 教 學 活 動 設 計 主題名稱 愛情疑難雜症 年級/班級 206.208 教學領域 綜合活動領域 人數 35人 教材來源 自編 單元節數 1節 教學方法 講述、討論 總時數 45分鐘 教學者 林岑霏 指導老師 梁裕淨老師 教學資源 情境難題*7、Flash動畫 單 元 目 標 達 成 的 能 力 指 標 面對兩性交往常見的情況，能有健康、理性的處理態度與方式。 瞭解與尊重他人對兩性交往的看法與選擇。 建構自己的兩性交往態度與想法。 對於被拒絕或分手等感情失落的情況能有適切的排解方式和態度。 兩性教育1-4-3 培養多元文化的觀點，學習 兩性良性互動 兩性教育2-4-2 適當表達自己對他人的情感 兩性教育3-4-4 建立兩性平等與尊重的互動 模式 兩性教育3-4-12 運用多元思考，解決性別 的相關問題 目標標號 教 學 活 動 時間(分) 教學資源 評 量 兩性教育 1-4-3 2-4-2 3-4-4 3-4-12 壹、準備活動一、教師準備 1.情境難題，7題 2.Flash動畫 二、學生準備 1.瞭解兩性交往原則 2.瞭解正確的兩性交往觀念 貳、發展活動 一、引起動機 Flash動畫「不要臉」，男女交往溝通不良造成誤解。 二、複習舊經驗 引導學生回憶前三週的教學內容，包含頭號情人的特質、男女交往三程序，及交往的正確觀念。 三、愛情疑難雜症 (一)分組討論 1.由教師事前準備好有關異性交往的疑難雜症 7題，讓各組抽籤討論如何解決上面的難題。 2.各組輪流分享討論成果，包括說明討論哪個 議題，以及適當的處理方式、態度為何。每 組約5分鐘。 3.其他組同學也可根據報告組別分享的內容， 而提問或提供其他建議。 4.議題內容包含：國中生如何處理父母與師長 的反對、約會、相處、三角戀、結合暗戀與 被拒絕，及分手篇。 5.第7題(同性戀篇)當作備案，若有時間，可 以與全班共同討論。 (二)難題一(國中生如何處理父母與師長的反對) 國二的英英與培培，經過一年的同班相處，對彼此產生好感，決定要開始交往，但是，遭到父母與師長的反對。 1.你覺得父母、師長反對、禁止的原因為何? 2.你期待父母或師長對「國中生談戀愛」的看 法及態度是什麼? 3.你覺得英英與培培要如何做，才能讓父母與 師長放心，不在反對呢? (三)難題二(約會篇) 琳琳最近認識了一個網友小豬，兩人在網路上聊的很愉快，他們決定見面。見面前一天，琳琳與小豬兩個人就擔心起明天的約會。 1.你覺得他們擔心的是什麼? 2.如果你是琳琳或小豬，你會約在哪裡見面? 你會如何安排這一天? 3.如果你是他們的朋友，你還會給他們什麼建 議? (四)難題三(相處篇) 健健與樺樺是一對小情侶，樺樺非常喜歡健健，但是最近她發現兩人相處時，健健總是決定待會做什麼、去哪裡、吃什麼等等，樺樺為了維持感情，不想惹健健不高興，就努力配合他，不敢表達自己的意見。 1.你有像樺樺這樣改變自己去配合對方的經驗 嗎?當你試著改變時，你的感覺如何? 2.如果樺樺誠實的表現自己的想法，你覺得會 產生什麼結果? 3.你覺得交往時，應該由誰來主導相處模式呢? (五)難題四(三角戀篇) 阿杰、小岑與bebe三人是很好的朋友，漸漸的阿杰和小岑走的比較近，也蠻有話聊，其他朋友就開玩笑說他們是一對，兩人雖沒有公開承認，但也算默認。而bebe欣賞阿杰也很久了，常找機會接近阿杰，這些舉動讓小岑很不滿，覺得bebe在搶她的男朋友。 1.你覺得bebe有錯嗎?為什麼? 2.如果你是小杰、小岑及bebe的共同朋友，你 會分別給他們什麼建議? (六)難題五(結合暗戀與被拒絕篇) 宜靜喜歡大雄很久了，甚至決定向他告白，沒想到大雄說：「對不起!我要準備基測，我不想分心，不想談感情的事。」宜靜被拒絕後覺得很難過，對自己也開始沒自信了。 1.你覺得，欣賞或暗戀一個人，一定要讓對方 知道嗎? 2.大雄拒絕宜靜的理由，你有什麼看法?如果是 你，你會用什麼樣的方式拒絕呢? 3.你會給難過的宜靜什麼樣的建議呢? (七