职场安全卫生概论-OpenWebMail(+).ppt

生物性物質的傳播之方式 為何需注意實驗場所安全衛生? 保護自己 保護他人 法規要求 勞工安全衛生法及相關子法 管理組織、教育訓練 容許濃度、環境測定、安全衛生管理 安全設施、設備檢查 實驗室危害具有特色 化學性危害 用量少、種類多、藥品與人員變更頻繁、新研發產品/副產品/雜質，未知風險很高 危害認知不足、缺乏檢查與管理制度、專注研究、長時間加班趕論文，精神不濟、單獨作業 高知識水準，自信心高、不易受教 整體安全衛生技術面措施 機械設備檢查合格，符合安全規定 高溫、噪音、振動、輻射環境隔離 生物安全氣櫃、消毒、個人防護具確實使用 化學物(危險物/有害物)清冊、標示、氣櫃、通風設施、個人防護具、環境測定 實驗前確認通風設施堪用、定期查核消防設備性能、鋼瓶固定、藥品櫃與倉庫通風與使用管制正常 建立緊急應變計畫，並定期演練、修正 實驗室安全通則 訂定政策、老師以身作則、營造安全風氣 進實驗事前人員之安全訓練、門禁管制 使用安全實驗方法、遵循安全規定及標準作業程序 安全規定是諸多專家綜合慘痛災害所歸納得出之建議，不能輕忽 勿輕忽虛驚事故 捨身者是菩煞、災害事故勿以人為疏忽輕易結案 禁止在實驗室內嬉戲 防護具 眼鏡：安全玻璃、必須使用 手足：手套、鞋子(滑倒等) 全身：防護衣、實驗衣 呼吸：口罩、濾毒罐 過濾效果、密合度測試 安全管理 物品歸定位、舊實驗設備清理 實驗室出口須兩個以上 垃圾分類、避免氧化性與還原性藥品共同混存 任何化學品容器開口都不應對向人員方向 警語標示：化學物質、機械禁動牌 電氣安全：延長線、接地、防爆設備 實驗室整理整頓 離開實驗室回家前更換實驗衣、洗澡、洗頭 熟悉實驗室環境及緊急處理設備 個人衛生習慣、洗手、禁止於實驗室吸菸、飲食 不要單獨在實驗室工作 勿過度超時工作，精神不濟時，勿從事實驗研究 不當防護比無防護危險 多參與安全訓練，吸收新知 實驗室安全人人有責，定期要求同學反應安全問題，並提出改善建議 緊急應變 任務預先分配 連絡電話 火災處理，禁乘電梯 人員急救 現場處理 急救醫院 搶救設備 標準處理流程與演練 安全衛生教育訓練 教育部：教育白皮書、校園安全通識教育、師資培訓、職災通報與輔導團、教育訓練中心、設施補助 勞委會：教育宣導、職前及安衛專業在職訓練、教育訓練中心、職災通報與輔導團、監督檢查等 職訓局：安衛證照、證照安衛訓練、就業/職訓等 其他目的事業主管機關：衛生署(醫護人員/看護工/清潔工/洗衣工/檢驗人員/研究人員)、交通部(職業駕駛)、原民會(原住民)、農委會(漁民/農民)、外勞、國防部(國防工業)、原委會(核電廠)等 意 外？ 意外？意料之外？意料之中？ 事件 事故 災害 災害發生之主要原因： 都知道實驗室有很多危險，卻賭運氣、貪方便、粗心大意、趕時間﹑不按規定/標準作業程序、投機取巧、走捷徑、 馬虎、無知、輕忽、髒亂、懶 只靠小心永遠不夠﹐人總會疏失、疲勞﹐要以制度管理、即使疏忽﹐也不致發生災害 何謂安全？ 沒有絕對的安全！ 要接受什麼樣的風險？ 事前預防？ 事後後悔？ 職場：工廠、辦公室：室內空氣品質 學校：實驗室、試驗室、實習工廠 家庭：瓦斯中毒、感電、滑倒、墜落、鐵窗 社區：鄰近工廠、焚化爐 環境：石綿瓦、機/汽車修護、飲水 休閒：運動、登山、交通事故、逃生門 將安全與衛生植入日常生活，改變自己，也影響他人 社會已付出太大無謂的代價，安全習慣應從小養成 每年奪走數十條人命、但相同災害卻一再發生 很在意瓦斯爐油煙，卻輕忽熱水器之廢氣排放 瓦斯熱水器排氣一氧化碳中國國家標準為 2,800 ppm，而職場容許暴露濃度標準為 50 ppm 安裝於陽台、開窗未必保證通風(吊晒衣物、風向、風速、相鄰室內門窗關閉情形) 冷天洗澡，調高熱水器水溫設定至最大，但亦改變瓦斯與空氣之燃燒比例，易造成紅火及不完全之燃燒 避免冬天室內烤肉、以瓦斯煮火鍋 加裝強制排氣機或將瓦斯熱水器排氣口接於室外 安全衛生從“心”開始做起 安全衛生多只需要一般常識，專業技術多已成熟，欠缺的只是 “用心”與 “關心“ 高知識分子是最難教育的﹐勇於批評工廠，卻怯於檢討自己的實驗室環境。要求政府應採先進國家最嚴苛的標準時，請別忘記也為自己實驗室人員的安全及工作環境盡些心力 安全與健康是每一個人的基本人權 安全是一切的根本﹐也是回家唯一的路 * 災害案例： 民國 92 年 5 月某日某公司勞工李某稱：下午約二時四十分，我正在罹災者工作地點對面撿拾廢棄鋼筋時，罹災者正進行鋼筋裁剪機刀片更換作業，忽然聽到罹災者說：「死了，我被電到了」，後就暈倒在工作椅上眼睛翻白，我立即跑去找人急救。又依該廠勞工劉某稱： 92 年 5 月某日下午約二時四十分，我正在裁剪機附近工作，聽到李某喊救人，我立即到現場查