主 题 计 划概要.doc

主 题 计 划 本学期第六主题 本主题活动总数 预 预计所用时间 2 周 主题名称 什么联络你我他 预设 生成 主题目标 本主题以联络为关键词，从电话、信件、特殊信号三角度出发，设计以系列活动，如电话簿，参观邮局，设计邮票等可以帮助幼儿体验与社会，与环境与同伴之间的亲密联系。 主题分析 随着科学技术的快速发展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种各样的通信工具、联络工具，拉近了人与人之间的距离，生活呈现出多元、便捷的特点。 环境创设 1、收集电话图片贴在展板上。 2、收集各种电话、手机模型，供幼儿进行区域活动或角色游戏使用。 主题网络 活 动 计 划 本学期总第 活动 本主题第1 活动 活动日期 活动名称 电话家族 预设 生成 活动目标 1、让幼儿认识各种各样的电话，感受电话给人们带来的便利。2、了解手机的功能，学习用手机打电话。 3、发展幼儿独立解决问题的能力、与人交往能力及创新思维能力。 活动准备 1、各种各样的电话若干．。2、课件。3、幼儿提前记住爸妈妈的电话号码。 活 动 过 程 1、观察认识各种各样的电话。 让幼儿通过看一看、摸一摸、说一说来观察各种电话，了解固定电话与移动电话的不同。 (1)师：小朋友，今天我们就到电话家族去参观，好不好?(跟音乐进教室)电话家族到了，看，好多电话呀!都有什么样的电话?(幼儿自由说)然后教师引导幼儿解固定电话与移动电话的不同。 (2)让幼儿认识键盘。了解最基本的功能键。不管是固定电话还是移动电话都有键盘，看看键盘上有什么?认识数字键、发送键和挂机键。2、了解电话的功能，学习打电话。 (1)用游戏模拟练习，学习打电话的方法。 师：咱们来玩个打电话的游戏，我当小朋友的妈妈，你们给妈妈打电话。师幼练习对话。 (2)学习用固定电话打电话，并了解电话有来电显示的功能。 “铃——”看看是谁来电话了？(读出电话号码)原来是我的好朋友找我。师接电话，让幼儿了解接电话的礼仪。 请一幼儿示范打电话，集体学习用固定电话打电话的方法，注意打电话的礼仪。 (3)学习用手机打电活。，这一环节，通过教师提出任务，充分调动幼儿的积极性，自己想办法完成任务，在师幼互动的过程中，突破本节课的难点。使幼儿独立解决问题的能力、社会交往能力都得到很好的发展。 师：还有谁想给爸爸妈妈打一个电话，告诉他们我们正在幼儿园上课，学习打电话呢。小朋友都想打，只有一部电话，怎么办?幼儿想办法完成任务，看谁第一个给爸爸妈妈打完电话。提醒幼儿说话注意礼仪。想借别人的东西应该怎样说?用完以后说什么?老师的手机部是不一样的，不会用怎么办？可向老师请教。 (4)了解手机的其他功能 通过幼儿的说、教师的演示，让幼儿了解手机的多种功能。 刚才你们电话的时候我用手机给你们录像了，想不想看一看？我们把它连到电脑上。(放录像)  手机除了可以录像还可以干什么? (幼儿自由说)  师介绍：现在的3G手机可以进行视频通话，可以直接连到电视上，还可以点播电视节目，还有监控的功能呢。 3、了解电话的发展史 手机这么先进，你知道他是怎么发展到今天的吗？让我们来看看。出示图片，教师简单介绍各种电话，让幼儿大体了解电话的发展史。 4、未来的手机 (1) 让幼儿大胆想象自己想设计怎么样的手机? 师：你设计的手机有什么特异功能? (2)观看课件，激发幼儿的探究欲望。 让我们来看看人们想象的未来的手机有什么特异功能。 观 察 记 录 评 价 反 思 活 动 计 划 本学期总第 活动 本主题第 活动 活动日期 活动名称 找 朋 友 预设 生成 活动目标 1、学习将数量为“5”的积木分成两份，感受和发现多种不同的答案。 2、探索运用符号、标记和数字等记录自己分积木的结果。 活动准备 1、教具：许多积木，人物头像，分合号； 2、学具：幼儿用书；男孩和女孩的头像；1张记录单。磁带、录音机。数字卡 活 动 过 程 一、猜测活动。1、教师：这里有几块积木？盘子 2、教师：如果要把5块积木分给两个不同的人（如爸爸 妈妈），他们每人会分到几块积木？3、讨论：爸爸妈妈每次分得的积木数目相同吗？怎么不同？ 二、分积木。1、教师：看一看、数一数自己的积木？共有多少个？2、教师：每次从盘子里拿5块积木，把它们分给两个人 每人每次分得的积木的数目不能相同，4、幼儿游戏，提醒幼儿每次取快积木分成两份；每人每 分得的积木数目不能相同；分好后要及时记录分的结果，记 录的结果和分的结果要相同。注意观察幼儿是否按要求进行 活动。 三、展示