0706爱创意和希望-社区学校时代性.ppt

推廣類似社區學校的時代性 因應社會變遷 社區教育的發展 文化的塑造 品德與心理健康 愛．創意和希望－社區學校時代性 因應社會變遷的需要 經濟發展的國際化或跨國、跨區就業 競爭的社會使上班時間拉長，或隨時調整上班時間，社區學校能支援照顧兒童和青少年 現在父母多只生一名子女，社區學校提供同儕互助的人際互動 補足家庭功能的不足 消除社區居民的疏離感 愛．創意和希望－社區學校時代性 社區教育的發展 透過家長的合作及社區居民的主動協助，發展親善的風氣 透過宗教、社區活動及助人的行動加強品德教育 居民從做中學習多方面智能和熱心互助的習慣 發展企業家對社區關注和責任感 課後輔導和安親班效益 促進社區進步與安定 愛．創意和希望－社區學校時代性 文化的塑造 透過社區動力學，提高居民文化素養 促進社區、學校、家庭的融合，產生更好的社會風氣 發展祥和社區，締造新的社會性格 促進社會正向心靈發展 愛．創意和希望－社區學校時代性 促進三品與心理健康 社區學校提供品德教育的平台 成人與兒童青少年一起參與，能產生身教和境教 品德重在知行並重，社區學校有此優點 創造愛的社區，有益身心健康，社區學校提供了宗教、參與、人際互動、道德觀念，對社區居民的壽命、免疫力等均有幫助 結語 社區學校是值得推廣的教育創新 它可以發展成許多模式 透過社區學校的愛心、面對真實和團體動力，可以塑造美好新文化 社區學校的發展將帶來新的教育奇葩 愛．創意和希望－社區學校時代性 愛?創意和希望社區學校時代性 主講人︰心理諮商專家 鄭石岩教授 師愛的光與熱 愛．創意和希望－社區學校時代性 壹、愛即是生命的實現 愛．創意和希望－社區學校時代性 愛是生命的養料 生命來自於愛，回歸於愛 沒有愛的生命就會枯萎、扭曲或生病 我的母愛和她的巧妙教導（月餅的故事） 我的師愛（王述之引導我考高中） 米開朗基羅說︰「這塊石頭裡有天使要出來」 愛．創意和希望－社區學校時代性 愛使生命發光發熱 青少年以前受到愛的人，身心較健康（哈佛大學1950年開始追蹤的發現） 盧賽克（Linda Russek）發現沒有感覺到與父母溫暖關係的人91%在中年罹病，感到與父母有溫暖關係的人只有45%罹病。 愛．創意和希望－社區學校時代性 愛是生命的真理 Rayman Moody的研究 宗教的核心課程 俞老師的退休餐會 教育愛要及時，要付出有能力的愛 當孩子的貴人 愛．創意和希望－社區學校時代性 貳、師愛的本質 愛．創意和希望－社區學校時代性 　有能力的愛　　　　讓他們走出光明之路 偷便當的孩子 愛的本質是給予，它包含關懷、負責、尊重和了解 愛．創意和希望－社區學校時代性 愛孕育健全的人格 自由性（責任） 個體性（個別差異） 社會性（人際支持和互動） 意義性或宗教性（人生目標與品格） 愛．創意和希望－社區學校時代性 教孩子活出自己的如來 依自己的根性走自己的路 幽谷行者的啟示（鹿橋的《人子》） 多元智慧的教育目標與方法 警察的故事 （愛打抱不平的孩子） 愛．創意和希望－社區學校時代性 隨緣的教導 依孩子的遭遇和因緣啟發其成長 五專生腿斷的個案（接納自己、了解自己、實現自己） 口吃青年的個案（人生活在真實之中） 自殺高中生的個案 愛．創意和希望－社區學校時代性 多元能力的培養 明、知、能、幹、力、Gallup Poll的調查 鼓勵學習該學但不想學的能力 多元能力、思考和創意，要從做中學才行 愛．創意和希望－社區學校時代性 情緒的陶冶 成功的人生EQ佔80% IQ佔20% 教給孩子情緒管理的能力 愛．創意和希望－社區學校時代性 參、教育愛的表現 愛．創意和希望－社區學校時代性 時間即是愛 沒有時間就沒有愛 Fre Epstein (The gife of time) 我當導師的經驗 愛．創意和希望－社區學校時代性 愛是沒有條件的 六牙象的大愛 共命鳥的故事 愛．創意和希望－社區學校時代性 寬容中表現愛 寬容才有改過自新的機會 巧娟的例子 越牆沙彌的故事 良寬和外甥的互動 愛．創意和希望－社區學校時代性 從容中實踐愛 我的數學老師 一位國小老師的數學啟蒙技巧 甲型性格和乙型性格的差異 法演四誡──勢、福、話、規矩 愛．創意和希望－社區學校時代性 規範中維繫愛 沒有戒就沒有愛─ 生活規範對孩子成長有益 給他們機會重新再學習 愛．創意和希望－社區學校時代性 幽默中創造愛 甲下的故事 幽默可以避免衝突，產生好的教導氣氛和靈感 愛．創意和希望－社區學校時代性 肆、愛即精神能量 愛．創意和希望－社區學校時代性 生活品質是能量的表現 能量耗竭時→剝奪、敵意、衝突 能量充足時→有能力的愛 愛．創意和希望－社區學校時代性 精神能量豐盈者與耗竭者 剝奪源自能量耗竭 攻擊 摔東西 罵人、侮辱、