二年级语文上册第6单元概要.doc

课题 识字六 教学 目标 1、认识“恨、漠”等9个生字，会写“饥、饱”“丑、永”8个字。 2、正确、流利地朗读课文，感知词语的反义关系。 3、在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情 教学重难点 掌握本课生字新词，理解词语意思，初步感知词语的反义关系。结合生活实例体会情感，认识美丑。 教 学 过 程 课前三分钟：一年级下册的识字3和识字7的对子歌 基础知识检测：你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。 (恨 (漠 (炭 ④贫 ⑤富 ⑥饥 ⑦索 ⑧奉⑨永 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 活动过程： 第一课时 一、联系旧知，复习导入 1、我们以前学过一些对子歌，谁来背一背？ 2、这节课我们再来学习一首由反义词组成的对子歌。 二、初读课文，认识生字 1、自由读课文，把生字读准确，难读的句子多读几次。 2、指名分句读课文，正音。 3、再自由读课文，课文里有几对反义词，用〇圈出来。 4、指名说，出示：（要求会认的生字用红色显示。） 美――丑　爱――恨　真诚――虚假　冷漠――热忱 贫――富　冷――暖　饥寒――温饱　索取――奉献 自由读，读准生字字音。 同桌对读，互相正音。如果同桌遇到困难，应该怎么办？不愿意帮助同桌，这就叫――冷漠。很乐意帮助同桌，这就叫――热忱。 你觉得哪个字记起来有困难的，提出来，请同学帮助你。（重点交流：“索”和“紧”进行比较；“奉”和“春”进行比较。） 三、再读课文，继续认字 1、自由读课文，给不理解的词语做上记号。 2、交流：重点理解词语“雪中送炭”和“助人为乐”。板书两个词语。 3、出示词语： 爱恨　冷漠　贫富　饥寒　奉献　雪中送炭 虚假　真诚　人间　索取　永远　助人为乐 自由读词语；指名读；开火车读。 4、看课后生字表，同桌互读生字，每个人都真诚地去帮助有困难的同桌。 5、书写指导：饥　饱 有什么发现？（都是食字旁；是一对反义词。） 师范写食字旁；学生练写两个生字。 四、感情朗读，体验情感 1、把刚才读过的生字、词语再放到课文中去读读，看看课文的哪句话给你留下最深的印象？ 2、指名说，预设：“人人献出一点爱，人间永远是春天。”人间怎么会永远是春天呢？说说学校里、生活中助人为乐或者献爱心的事情。 小结：是啊，有了爱，我们的心永远是暖洋洋的，所以说人人献出一点爱，人间永远是春天。板书：爱 感情朗读：就像歌里唱的，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们饱含着感情一起来读读课文。 第二课时 一、复习巩固 1、游戏巩固生字：爱心树（读对爱心上的生字，爱心就作为奖品送给学生） 2、找朋友游戏：把写有词语的卡片分给学生，分别找到自己的朋友。 爱――恨　真诚――虚假　冷漠――热忱　 贫――富　饥寒――温暖　索取――奉献　 游戏后，全班齐读这些反义词。 二、书写指导 1、出示：丑　永　温　暖　贫　富 2、学生自主观察，发现字的特点。 丑：竖稍微向左斜；永：注意笔顺和每一笔的位置； 温：右边的“皿”比“日”宽；暖：右边不是“爱” 贫：上面的“分”写得扁一些；富：“口”写得小，“田”写得宽一些。 3、哪个字特别需要老师帮助的？教师范写：温　暖　贫　 4、学生练写，评议，再练写。 三、诵读课文 1、用自己喜欢的方式诵读课文。可以同桌对读；可以自由选择伙伴，读给小伙伴听；也可以自己小声地读，边读边品味对子歌蕴含的情感和韵律美。 2、齐读对子歌，会背诵的学生可以背诵。 四、情感升华 1、学习了这首对子歌，你有什么话想说？写下来，有爱心卡的同学写在爱心上。 2、交流展示：指名读自己写的话。 3、写在爱心卡上的同学把爱心卡重新贴在爱心树上，让这棵爱心树留在教室里。 反馈练习：1、我会组词。 几（ ） 饱（ ） 福（ ）　永（　　　　） 饥（ ） 泡（ ） 富（ ）　泳（　　　　） 温（　　　）　 暖（　　　）　 贫（　　　）　 湿（　　　）　　爱（　　　）　 贪（　　　） 2、比一比，看谁积累的对子多。　 （ ）对（ ） （ ）对（ ） （　　　）对（　　　） （ ）对（ ） （ ）对（ ） （　　　）对（　　 　） 板 书 设 计