五上科学教学计划概要.doc

表一 阳翟小学 科学科教学计划 2016年 9月 1 日 基本 情况 班 级 五年3、5、7 班 人 数 148 任课教师 张秀宝 原素质情况： 全 册 教 学 总 目 的 要 求 （一）情感态度与价值观 1.对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动成果。 2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。 （二）知识目标 1.了解地球内部结构；知道火山地震的成因。 2.了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。 3.了解秋冬季节的星空。 4.知道各种材料特点与用途。 5.认识水的三态变化及相关知识。 （三）能力培养 1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。 2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊及其他信息源；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。 3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录；能做控制变量的简单探究性实验。 4.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。 5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。 全 册 重 难 点 重点：本册教科书的编排从探究对象上看，探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练。 难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。 教 改 措 施 本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。 在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。 在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即：动手、动口、动脑。 在教学中要面向全体学生，因材施教，针对学生的个体差异，做到层次教学，使学生在学会知识的同时，能够从中理解学习的意义，掌握一定的学习方法，使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。 表二 周别 课 次 课名 目的要求 要点重难点 教具 教时 1、2 常规训练 规范行为习惯 进行平时作业材料、课堂的要求训练。 3 中秋 1 太阳和影子 能大小影子变化的规律 能连续观察记录阳光下物体的影子变化 懂得一天中气温和影子变化与太阳的运动有关 意识到完整的观察记录对结论的重要性 了解太阳的视运动规律 重点：认识太阳的视运动规律 难点：连续一天的观测和记录 手电筒 2 放假中秋3天 4 2 太阳钟 能做一个用太阳的影子表示时间的“钟表” 能认识古代的计时工具：日晷和其他计时工具 了解太阳钟的计时原理 意识到掌握利用自然规律可以为人类和社会的发展带来好处 重点：了解各种不同形状、国家、制作方法的日晷的制作原理。 难点：根据当地的纬度制作太阳钟 日晷模型、太阳钟 1 4 3 昼夜交替 会做地球形成昼夜现象模拟实验 收集资料了解人类对昼夜现象的认识历程 知道昼夜的成因 知道哥白尼和托勒密的主要观点 意识到科学是在不断发展的，人类对自然的认识也是在不断进步的 重点：做昼夜变化的模拟实验 难点：地球上同一时刻而不同地点的昼夜现象。 太阳系模型 2 5 4 看月亮 连续一个月观察月亮，给月亮记日记 了解月相的变化规律，知道月亮在天空的运行模式 有坚持性，能够坚持长期观察，实事求是的观察记录 重点：通过观察记录总月相变化的规律 难点：激发学生的好奇心，连续观察1个月以上的月相变化 月相日记 2 5、7（第6周国庆） 5 昼夜对动植物的影响 通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响 知道动植物、人体都有自己的生物钟 能够自编“花钟” 重点：知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响 难点：调查夜间小动物的活动。 花钟模型 2（第6周国庆） 7 第一单元 本单元作业讲评 讲评、订正 投影 2 8 1 光的行进 了解什么是光源以及光源的种类 知道光在同一种物质中是沿着直线传播的 学会做小孔成像实验 能够用语言和画图解释小孔成像的原