五年级上册《可能性》概要.ppt

3. 掷一掷。 哪面朝上？ 全班每人掷一次。 朝上的有_____人。 朝上的有_____人。 朝上的可能性大还是 朝上的可能性大？ 如果全校的人每人掷一次， 哪个面朝上的可能性大？ 和你的小伙伴一起讨论讨论。 如果有更多的人来掷，结果会怎样呢？ 美廉美和友谊两超市都开展有奖促销活动，购物满100元可从袋里摸球，摸到红球赠送18元。你会选择哪个超市? 美廉美 友谊 甲乙玩游戏：甲转动指针，乙猜指针会停在哪一个数上。如果乙猜对了乙获胜，如果乙猜错了甲获胜。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 如果你是乙，你会选择哪一种猜数的方法？ 1.单 数 2. 大于6的数 3.小于7的数 6名学生玩“掷骰子”的游戏。小红在一个正方体的各面公别写着1、2、3、4、、6。每人选一个数，然后任意掷骰子，朝上的数是几，选这个数的人就唱一支歌，你认为小强设计的方案公平吗？ 口袋里有大小相同的6个球，1个红球，2个白球，3个黄球，从袋中任意摸出一个球。? （1）摸出什么颜色的球的可能性最大，是多少？ （2）摸出什么颜色的球的可能性最小，是多少？??? （3）摸出不是红球的可能性是多少？ 盒子中装有3个红色的小正方体，4个黄色小正方体。从中任意摸出1个正方体。小芳和小豪约定，摸出红正方体，小芳赢。摸出黄正方体，小豪赢，想一想，谁赢的可能性大些？ 盒子装有15个球，分别写着1—15各数。如果摸到是2的倍数，小刚赢，如果摸到不是2的倍数，小强赢。? （1）这样约定公平吗？为什么？?? （2）小强一定会输吗？?? （3）你能设计一个公平的规则吗？ 甲、乙两人玩抽牌（9张牌上分别标的2，3，4，5，6，7，8，9，10）游戏。约定任抽1张，抽出的数小于5，则甲胜，若抽出的数大于5，则乙胜。 ? （1）这样约定公平吗？为什么？?? （2）如果让你选择，你愿是甲，还是乙？ 思考： 一起掷 ，得到两个数。想一想它们的和可能是多少？ 它们的和可能是2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12 他们的和可能是1或者13吗？ 不可能是1，也不可能是13. 谢 谢 * * * * * 可 能 性 知识点1:事件发生的可能性 你抽到了什么？ 唱歌。 每人表演一个节目 三张卡片分别写着唱歌，跳舞，朗诵，小明可能会抽到什么节目？ （1）三张卡片分别写着唱歌，跳舞，朗诵，小明可能会抽到什么节目？ （2）小明抽完还剩两张，接下来小丽会抽到什么？（小明抽到跳舞） （3）最后只剩一张，小雪会抽到什么？（小丽抽到了朗诵） 可能唱歌，也可能跳舞，也可能朗诵 可能抽到朗诵，也可能抽到唱歌 小雪抽到的是唱歌 事件发生的可能性： （1）用“可能”“不可能”“一定”来进行描述 （2）在描述事件的可能性时，先要全面分析，再做描述。 想一想，小花猫的说法对吗？可能打√，不可能打×。 2 ．我会像小鸟一样飞上天空。 1．后天一定会下雨。 3 ．我今天要认真完成作业。 4 ．小明的身高是3米 × √ × × 5．我比爸爸年龄大。 6．鳄鱼在天上飞。 7．小乌龟在陆地上玩耍。 8．小明会长大。 9．轮船在陆地行驶。 填“可能”“不可能”或“一定” 1、小学生（ ）有数学课本。 2、箱子里有各种颜色的球共10个，如果摸出一个是粉色球，那么箱子一定有（ ）色球。 3、口袋有大小相同的9块奶糖、一块水果糖，任意摸出一块，摸到（ ）的可能性最大。 猜一猜，硬币落下后是正面朝上还是反面朝上? 正面 反面 有可能是正面朝上。 也有可能是反面朝上。 先估计一下，在下面两个盒子里摸小球，能摸到哪种颜色？有可能摸到黑色的小球吗？ 可能摸到红色或蓝色小球，不可能摸到黑色的小球。 从下面的三个盒子里分别摸出一个小球，会是哪种结果？ 可能是黄球 不可能是黄球 一定是黄球 小调查 先想一想，再说一说。 什么事情一定发生 什么事情可能发生 什么事情不可能发生 旋转转盘后，指针所指颜色的可能性哪个比较大哪个比较小？ 指针指在绿颜色的可能性大，红颜色可能性小 这是因为绿颜色多，红颜色少！ 知识点2:事件发生的可能性的大小 旋转转盘后，指针停留在哪种颜色的可能性最大哪种其次，哪种最小？ 绿色可能性最大，其次是红色，停在蓝色的可能性最小 事件发生的可能性的大小： 事件随机出现可能性的大小与个体数量的多少有关系，个体数量在总数中所占数量越多，出现的可能性就越大；反之，可能性就越小。 先估计一下，在下面两个盒子里摸小球，摸到哪种颜色的可能性大些？ 盒子1中摸到红色小球可能性大，盒子2摸到蓝色小球可能性大。 1 2 骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。而只有在可能性相等的情况下游戏