五年级上科学课件-七色光苏教版概要.ppt

猜谜语 天上飞架一座桥， 不能走来只能瞧， 经历一番风雨后， 赢得彩衣乐逍遥。 彩虹 学习目标 1、我知道日光是由七种色光合成的。 2、我会做日光的分解与色光的合成实验。 3、通过学习，我明白只有通过科学实验才能使别人信服自己的发现。 小组合作制造彩虹 1、材料：水槽、手电筒、平面镜、白纸。 2、要求:小组分工合作，完成实验，仔细观察，填写好实验记录。 3、实验过程: （1）、将小镜子倾斜着放入水槽，并设法将其固定。 （2）、打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上。 （3）、将白纸在手电筒的上方举起来，移动电筒位置，直到看清彩虹。 4、汇报实验现象。 小组合作完成色光合成实验 1、材料：圆形硬纸片、彩笔、线。 2、要求：小组分工合作，完成实验，仔细观察，填写好实验记录。 3、实验过程： （1）、将圆形硬纸片上的格子分别涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。 （2）、用两手拉动线，让圆形硬纸片转动起来。 4、汇报实验现象。 阅读材料: 1666年，英国科学家牛顿在暗室中，让阳光（白光）透过三棱镜折射到墙上，结果太阳光被分解成七种颜色的光，而单纯色光经过三棱镜将不再分解。 牛顿在英国皇家学会的科学讨论会上公布这个重大发现时，并没有得到大家的认同，反而遭到激烈的反对。人们当时理解不了牛顿的精辟见解——最常见的白光是一种成分复杂的光，而色彩鲜艳的光却是简单的。牛顿为了说服大家，又多次做了把七色光合成为白光的实验，结果得出了相同的结论。 读材料思考 牛顿是用怎样的方法说服人们相信他的伟大发现的？ 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 白色的太阳光 课后实践（制作彩虹） 在晴朗无风的日子里，背对太阳，用喷雾器（喷壶）朝空中喷水，你也能在水雾中看见彩虹。