甘州区小学数学教学策略调查例析.doc

编号 1230802126 毕 业（学位）论 文 （2014届本科） 题 目：甘州区小学数学教学策略调查研究 学 院： 教师教育学院 专 业： 小学教育 作者姓名： 刘艳萍 指导教师： 郭学毅 职称： 讲师 完成日期： 2014 年 5 月 25 日 二○一四 年 六 月 河西学院本科生毕业论文（设计）诚信声明 本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 本科毕业论文（设计）作者签名: 刘艳萍 2014 年 5 月 25 日 河西学院本科生毕业论文（设计）任务书 论文题目 甘州区小学数学教学策略调查研究 作者姓名 刘艳萍 所属学院、专业、年级 教师教育学院 小学教育专业(专)(121)班 指导教师姓名、职称 郭学毅 讲师 任务下达日期 2013.11.23 一、论文（设计）的基本要求 1.在学术道德上，必须单独完成并且原创，杜绝抄袭拼凑； 2.在写作程序上，按照学校及指导教师规定的毕业论文写作程序进行，逐步完成； 3.在写作格式上，要严格遵守河西学院本科生毕业论文（设计）撰写规范与要求，不得存在错误； 4.在问卷调查过程中，要严格注意实测过程及数据的统计过程，以确保最终结果的客观性和有效性； 5.在写作内容上，鼓励学术创新，但要求对大胆的假设予以细心的求证，注意观点的合理性、论证的逻辑性，避免论据与论点的脱节及结论的唐突。 二、论文（设计）中应该注意的其他问题 1.本课题符合小学教育专业培养目标，体现小学儿童发展方向特点，具有理论意义和实践意义。 2.能够独立查阅相关文献资料，并能合理科学的选用。 3.查阅相关的文献资料，设计科学合理的访谈提纲并进行事实调查研究。 4.对查阅资料中的数据进行科学统计。 5.根据论文要求完成论文写作。 三、文献资料获取的方法和途径 1.通过图书馆查阅相关书籍等文献资料等。 2.通过电子图书馆CNKI、超星电子书、万方数据库等网络资源查阅文献资料。 3.通过对甘州区小学实地观察、调查及查阅档案等方法获取资料。 四、需要收集和参阅的文献资料 1.高峰对有效合作学习的探讨[J]吉林教育2011(19):12 2.王娴珏合作学习在教学中的初步尝试[J]现代教学2011(09):14 3.郑毓信著.国际视角下的小学数学教育[M].人民教育出版社,2004刘兼,孙晓天主编.数学课程标准解读[M].北京师范大学出版社,2002[M]高等教育出版社,2004:98-101 6.马云鹏主编小学数学教学论[M].人民教育出版社，2003:116-118 7.兰菊玲科学合作 快乐学习——对小学数学中“合作学习”的认识[J]小学时代(教师)2011(07):15-16 8.沃建中著.小学数学教学心理学[M].北京教育出版社,2001张银忠浅议合作学习的误区[J]成才之路2011(23):11 10.王文胜教师在合作学习中的作用[J]吉林教育2011(25):24 11.李素芹交往互动创建高效课堂[J]新课程学习(学术教育)2010(11):04 12.胡良锋运用交流互动的教学方式提高小学数学教学的有效性[J]科学大众(科学教育)2011(05):14 13.张媛,蔡明主编.教学方法研究[M].河南大学出版社,2001张华著.课程与教学论[M].上海教育出版社,2000刘淑侠小学数学研究性学习教学策略探究[J]新课程研究(基础教育)2010(10):11-12 16.刘晓玫主编.小学数学教学研究[M].首都师范大学出版社,2005袁春香兴趣是小学数学最好的老师[N]云南经济日报2009:02-03 18.马东如何提高农村小学数学的教学成绩[N]陕西科技报2009:02 19.赵荣芳等编著.探秘数学思维[M].北京科学技术出版社,200