感受道德之美说课稿例析.doc

《感受道德之美》说课稿 各位评委老师： 我今天说课的题目是《感受道德之美》。（点击）我主要从这9个方面进行说课。（点击） 一、教材分析 1．选用教材 本课程选用的教材为人民教育出版社出版，由焦宏昌主编的《职业道德与法律》，教材特色是“贴近实际、贴近生活、贴近学生”。 （点击） 2．课程的地位、作用和特点 《职业道德与法律》是中等职业教育课程改革国家规划新教材一年级第二学期必修的德育课程。 本教材在结构、内容、方法等方面进行了新的探索和改革创新，对于提高中职生的思想道德水平、科学文化素养和职业能力，促进中职教育、深化教学改革都起到积极的推动作用。 3． 教学内容 整本教材由引言和六个单元内容构成，本次课的教学内容《感受道德之美》，是教材中第二单元第三课的内容，课时安排为2课时。（点击） 4．教学内容的地位、作用 本课前承接职业风采，后接恪守职业道德，第一单元开展的是礼仪内容，由礼仪入手，礼仪中有德，讲礼仪更要涵养内在美德，因此引导学生懂得公民道德、社会公德和家庭美德对于人生发展、社会和谐的作用，让学生初步了解三大主题的主要内容及要求，因此本次课既是对职业风采内容的总结和升华，也是为后面恪守职业道德的内容作铺垫，自然过渡，起着承上启下的作用。 二、学情分析 本次课的教学对象是旅游服务与管理专业一年级学生。她们在第一学期已经接受过系统的《职业生涯规划与就业创业》课程学习。旅游专业的学生以女生为主，积极活泼，乐观开朗，对课堂中的活动环节是个基础保障；她们理论学习态度较为端正，但基础薄弱，需要教师在旁点拨、引导，这样可以更好地帮助他们的学习、创新以及表演能力的施展。 三、教材处理 本次课对教材进行了部分处理：模拟导游身份和旅行情境带动课堂教学。 第一课时新课讲授时根据学生实际把教材内容进行整合，进行了有侧重点的详略讲解，结合专业，模拟情境，进行情感体验，安排课堂活动； 第二课时即学生的活动内容。通过认知、情感以及运用的综合，能够更好地把知识转化为素质的体现。 四、教学目标 根据教材内容及课程标准要求，结合学生的认知结构及其心理特征，拟定本节课的教学目标： （1）把能说出公民基本道德规范、社会公德、家庭美德的主要内容作为本次课的知识目标 （2）能树立自觉遵守社会公德、家庭美德和建设和谐家庭的意识作为情感目标 （3）结合知识和情感目标把能自觉遵守社会公德和践行家庭美德的各项要求提升为本次课的运用目标 五、教学重点、难点 本着课程标准，在吃透教材并结合学生的特色及身心发展的基础上，我确立了如下的教学重、难点： （1）教学重点：社会公德、家庭美德基本规范的内容和要求 （2）教学难点：在现实生活中自觉遵守社会公德及践行家庭美德基本规范 六、教法、学法 如何突破重、难点，从而实现教学目标，恰当地选择先进的教学方法是至关重要的： 在教法方面，着重采用了讲授法、直观演示法、讨论法、启发法的教学方法 为使学生爱学、会学、学好，本次课中采用了观察法、自主探究法、归纳法的学习方法，引导学生主动参与课堂，达成更好的教学效果。 七、教学过程 把整个教学情境模拟成一次“感受道德之美”旅行专线，教学过程分为导入5’、新课58’、活动20’、小结5’、作业4’五个环节，而在新课内容中三大主题道德、公德和美德学习环节分别是15、15、28分钟。 在课堂一开始我结合学生的专业特色进行情景渲染和角色定位。我作为主引导人物及全程导游身份，学生代表作为地方导游，其他学生作为旅行团队团员身份，共同对“道德、公德、美德”进行一次为时90分钟的参观、学习和活动（在课堂之前已把全班学生分为四组并发放了图片资料）。 下面我具体说一下各个环节： （一）导入 首先由2014年春晚小品《扶不扶》视频材料先带领大家走近道德，引出道德话题，由此导入本节课的课堂内容，这样可以在课堂一开始就调动起学生的兴趣，为收益良好的课堂效果做好充分的准备，从而迈开我们行程的第一步。 （二）新课 接下来是讲授新课，新课内容包括三个主题----公民基本道德规范、社会公德和家庭美德 先由“全程导游”推开第一扇门-----即道德之门，带领大家在整体的基础上认识公民基本道德规范。 （1）公民基本道德规范 通过漫画分析归纳总结公民基本道德规范的内容，图文结合使学生更深刻的掌握第一主题，在现实生活中形成一定的习惯，指导、约束自己的行为。（点击） 1、首先由《为吃夜宵抢同学钱财》案例以及《卖火柴的小男孩》故事教学，引导学生从身边点滴做起争做一个爱国守法、明礼诚信的好公民，这是重点学习内容。（点击） 2、补充学习社会主义荣辱观，通过对比的形式让学生学会明确分辨是非和善恶，再次游戏互动学习《八荣八耻拍手歌》，以活动的形式调动学生课堂积极性，加深巩固课堂知识，引导学生树立社会主义荣辱观，发扬优良传统。（点击