人教版三年级下册语文备课概要.doc

义务教育课程标准实验教科书 语文三年级下册寒假集体备课 各训练组专题： 第一组：感受自然 第二组：观察与发现 第三组：国际理解和友好 第四组：作家笔下的动物 第五组：神奇的科技世界 第六组：我国的世界遗产 第七组：人间真情 第八组：民间故事、寓言故事、神话传说 主备人： 二组：榆山街小学 董晓娜 四组：方圆小学 李 娜 第五、六组 ：育才小学 王志华 第七、八组 ：实验小学 姜红梅 作文、口语 ：实验小学 于秀叶 2009年2月1日 第一组： 　　　　　　　　　２、古诗两首 知识点： 会认6个生字，会写8个字。能正确读写“碧玉、妆成”等词语。 重点理解：妆，绦，胜日，等闲，光景等词语的意思。 重点理解“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”诗句意思。 背诵两首诗， 5．用自己的话说说诗句的意思，体验诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。 预习提纲： 1、收集的有关柳树的文字、图片资料。 2、认读生字新词。 3、熟读古诗。 4、提出不懂的问题。 教学流程： 渲染情境，导入新课 1、美丽的春天已经来到，大自然处处呈现出一派勃勃生机，草绿了，花红了，瞧，河边的柳树伸出了长长的枝条。今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。板书课题，解题。 2．全班齐读课题。　　3、（出示课文中的图）你们在图中看到了什么？（诗人正看着柳树，赞美柳树）　　4、这首诗的作者是：贺知章。（板书：贺知章） 二、检查预习，初读课文： 1、交流收集的有关柳树的文字、图片资料。 2、检查生字新词，注意正音，重点指导难认难写的字：妆 绦 裁 3、指生读《咏柳》，注意纠正读音。 三、议读 1、回顾学法。请同学们回忆一下，以前我们学古诗有哪些理解古诗诗句的方法？还记得吗? 交流总结：(看注释、查字典、联系上下文等) 2、小组合作,利用字典、注释、插图、联系上下文等方法理解诗句意思。 理解重点词：妆，绦 3、指导第一、二句。　　（1）（放远看柳树的图片）　　（2）你看到了什么？（柳树）从远处看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？（学生自由发挥）　　（3）诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（出示该句）他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。如果你是诗人，你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。　　（4）指名读。老师相机指导：碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。　　“一”字读第二声，可读重些。“绿”字也可读重点。　　（5）全班看着图片吟诵这两句。　　4．自读第三、四句。　　（1）接下来，诗人又是怎么赞美柳树的呢？请同学们和同桌去读三四句。多读几遍，读出感情。　　（2）学生自读。　　（3）指名读，相机提问：你觉得自己读得怎么样？哪里读得好？你为什么这样读。　　（4）读到第三句的时候，让全班看着采集的柳叶说说柳叶的样子。　　（5）读到第四句的时候，引导学生理解“诗人通过赞美柳树，也赞美了春的创造力”。　　5、想象意境，美读成诵　　1.学生闭上眼睛，一边听老师的朗诵，一边想象诗人描绘的画面。　　2.直到有感情的朗读，能背诵的自己被一遍。 　四、用同样的方法学习：《》 同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）教师进行充满感情的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。二、检查预习情况 （1）检查预习情况。 ①读准多音字： 闷（mèn）雷 薄（bó）雾 风号（háo）浪吼（hǒu） 涨（zhǎng）起 颤（chàn）动 ②理解下列词语的意思： 横贯 山崩地裂 人声鼎沸 漫天卷地 ③指名读课文，正音。 ④同桌互读，评定等级。 （2）默读课文，用自己的话介绍钱江潮。 按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序。 （一）找准切入点。 （以交流感受入手）钱塘江大潮给你留写了怎样的什么印象。（壮观）课文是从哪几方面写出钱塘江大潮的壮观的。 （二）自主感悟。 a．请同学们选择自己感受最深刻的方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，做好批注。 b．小组内相互交流，相互指点。 三）全班合作探究。 探究一：声音 （根据学生交流，抓住重点句子） “午后一点左左右，从远处传来隆隆的雷声， 好像闷雷滚动。起初江面风平浪静，过了一会儿，响声越来越大。” “那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。” “