人民代表大会教学设计概要.doc

附件： 教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称 第五课 我国的人民代表大会制度 第一框 人民代表大会:国家权力机关 姓名 张丽茹 工作单位 馆陶县第一中学 年级学科 高二政治 教材版本 人教版 一、教学内容分析 人民代表大会是本课的学习重点，也是难点。人民代表大会制度是我国的政体，在我国政治生活中居于极为重要的地位。然而，这一制度却是以人民代表大会为基石的。人民代表大会是人民行使国家权力的机关，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。因此，认识人民代表大会制度的关键是明确人民代表大会的性质、职权和地位。 另一方面，随着年龄的增长，高中生关注社会的热情在增加，对政治也会越来越有兴趣，也有参与政治生活的冲动。但是，他们社会经验少，政治知识少，渴望参与却又苦于毫无头绪，感觉到无从参与。鉴于此，学习人民代表大会的有关知识，进而全面了解我国人民代表大会制度的内容、地位、优越性，可以帮助青年学生明确我国政治生活中最重要、最基本的准则，澄清许多模糊的甚至错误的观念，从而为青年学生参与政治指明道路。 二、教学目标 知识目标： 明确人民代表大会是我国的国家权力机关。 知道人民代表大会的主要职权。 了解人大代表的法律地位、权利和义务。 能力目标： 培养学生自主学习能力，能够运用实例说明人民代表大会行使职权的具体体现。 增强学生收集、提炼材料的能力，能够从报刊、书籍中或网上查阅、收集、提炼有关人民代表大会活动的资料。 情感、态度与价值观目标： 认识、维护人民代表大会的权威性。 培养合作学习的团队精神。 教学重点、难点： （1）全国人民代表大会的性质、地位、职权。 （2）人民代表大会与其他国家机关的关系。 （3）人大代表的权利和义务，理解人大代表与人民的关系。 三、学习者特征分析 高中生关注社会的热情在增加，对政治也会越来越有兴趣，也有参与政治生活的冲动。但是，他们社会经验少，政治知识少，渴望参与却又苦于毫无头绪，感觉到无从参与。因此，课前让学生提前预习，预习时首先让学生查阅人民代表大会相关资料，然后学生分组到本地区人民代表大会相关机构及人大代表调查了解情况，最后写出相关调查报告。 四、教学过程 导入新课 2016年3月5日，第十二届全国人民代表大会第四次会议在北京人民大会堂开幕。党和国家领导人习近平、李克强、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽等出席会议。 十二届全国人大四次会议应出席代2943人。今天的会议，出席2890人，缺席53人，出席人数符合法定人数。 问题：为什么出席大会的不是你、我或者全体人民都参加？（回忆之前所学有关选举的知识） 直接选举——县及县以下的人大代表 间接选举——县以上的各级人大代表 一、人民怎样当家作主 在我国，是广大人民通过民主选举选出各级人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。 结论：在我国人民间接行使管理国家的权力，人大代表代表人民直接行使管理国家的权力，我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。” 二、人民行使国家权力的机关 3月5日，第十二届全国人民代表大会第四次会议在北京人民大会堂开幕。国务院总理李克强作政府工作报告。 3月13日上午9时，第十二届全国人民代表大会第四次会议将在人民大会堂举行第三次全体会议，听取最高人民法院院长周强关于最高人民法院工作的报告，听取最高人民检察院检察长曹建明关于最高人民检察院工作的报告。 思考：1.李克强代表政府向全国人大做工作报告说明全国人大是什么性质的国家机关？政府与全国人大是什么关系？ 总结： 1、全国人民代表大会 （1） 性质：最高国家权力机关 （2）地位：在国家机构中居于最高地位，其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。 提示：国家的行政、审判、检察等国家机关由权力机关选举产生，对其负责，受其监督。权力机关与其他国家机关之间是监督与被监督的关系。 注意：同级人大产生同级其他国家机关，并不是说所有国家机关都由全国人大产生。 知识扩展： 在中国，共产党是执政党，是领导各项事业的核心力量。人民代表大会的工作必须坚持党的领导。 ?? ?同时，党的主张必须经过全国人民代表大会审议通过，经过法定程序变成国家意志，以便动员全体人民去遵守和执行。党不代行人大的职权，党也在宪法和法律的范围内活动，保证人大依法积极主动地、独立负责地工作。坚持党对人大工作的领导，同充分发挥人大作为国家权力机关的作用，是完全一致的。 （3）全国人民代表大会职权 最高监督权：监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”的工作，对国务院和“两高”的工作报告进行审议。会议表决通过国民经济和社会发