宁阳实验高中校本开发方案课案.doc

宁阳实验高中校本课程开发指南 一、校本课程开发指导思想　　以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》为指导思想，并以此为契机，力树学校品牌，争创学校特色、 全面落实素质教育，以培养创新精神和实践能力为目标，积极发展学生个性，全面推动学校的各项工作，使学校实现跨越式的发展。 1、校本开发目标 ，开发出具有时代特征的校本课程，开发出一套能促进学校、教师、学生等协调发展的校本教材2、学生发展目标 培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力；拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力；培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱生活，适应社会。3、教师发展目标 校本课程的，培养一批复合型、科研型、一专多能的教师。4、学校发展目标 将学校建成颇具特色 三、校本课程开发的组织实施 1、宁阳实验高中校本课程管理委员会 主 任：李祥斌 马志东 副主任：姚胜明 苏秋冬 郑元俊 刘 坤 王建忠 张立房 委 员：孙玉伟 王德录 李忠卫 李太中 赵安国 刘静东 高一申 王传锋 董广军 职责：负责校本课程的总体规划、宏观调控及全面的研究和实施。 2、学校校本课程开发工作领导小组 组长：李祥斌??? 副组长：苏秋冬 成员：聘请的专家、各科教研组长，部分高级教师 职责：组织实施校长决策，构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。负责校本培训，检查校本课程实施，协调各部门的工作，组织教师编写校本教材和安排教师上课，实施课程计划。对校本课程的研究和实施进行指导、评估，调查、分析学生对校本课程的需求情况并根据情况在实施过程中进行适时调整，对校本课程档案整理工作进行督查。 3、学校校本课程审核工作领导小组 组长：苏秋冬? 副组长： 王德录 成? 员：各备课组长? 部分高级教师 职责：制订校本课程管理的有关规章制度并组织实施和考核。组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。积累课改资料，及时提供教改信息。 4、学校校本课程评价工作领导小组 组长：苏秋冬?? 副组长：孙玉伟 成员：各功能室负责人?? 部分高级教师 职责：经常深入校本课程实施课堂，指导开课、听课、评课工作，负责对各年级校本课程教学实践、研讨活动和成果评比。 5、学校校本课程学生选科指导小组 组长：苏秋冬???副组长：孙玉伟 ? 成员：各班主任? 部分学生会成员 职责：对学生的选科进行指导 四、校本课程开发基本原则　　1、人本性原则。校本课程观的核心思想是以尊重人的个性发展为根本出发点，把促进学生各项基本素质全面发展作为课程设计的中心，以整体、优化的课程结构观为核心内容，在课程选择使用上以人为本，重视学生的学习需求，尤其重视不同层次学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。 2、整体性原则。校本课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构，校本课程的开发，学科课程应得到充分重视，活动课程应成为校本课程的重要组成部分，开发潜在的课程资源，重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程因素及对学生发展的作用，使学生有较广泛的兴趣爱好及特长。 3、发展性原则。校本课程开发的发展性原则是针对校本课程的价值而出台的，课程最大价值在于促进学生成材、教师成长、学校发展、社会发展。学校利用自身资源，构筑有本校特色的适合学生发展的特色课程。 4、科学性原则。深入系统地学习与课程改革相关的理论，借鉴外来的有益经验，结合本校实际，实事求是，以科学的精神和严谨的态度，解决实验遇到的实际问题和困难，调查研究，科学决策，边实验边总结，创造性地开展工作。 5、灵活开放性原则：教学内容、方法应以学生的实际情况确定，教师应从学生的能力、效果等差异出发因材施教，灵活调整。内容的宽泛性、综合性，时间、空间的广域性、可变性，评价的主体性、差异性。 五、校本课程开发的内容 领域 系列 模块 德育课程体系 基础性德育课程 升旗活动、主题班会法制安全报告会、应对突发事件紧急疏散演练、心理健康教育讲座、 拓展性德育课程 青年志愿者活动、艺术团慰问武警活动、校园广播站活动、气象站参观体验活动、科技馆参观学习活动、学生值周班活动 “文渊”分层课程 高一主题为“告别不文明行为，做合格高中学生”，高二主题为“培养良好行为习惯，成就幸福人生”，高三主题为“做一个高尚的人” 创新性德育课程 基础课程体系 学科模块课程纲要 按学科 学习策略课程 记忆学习策略、复习策略、巩固策略、组织学习策略、应用题解题策略、朗读策略、英语学习策略、化学实验策略 拓展课程体系 学力提升类 培优学科竞赛辅导补差 人格修养类课程 普通话、演讲与口才文明交际礼仪 合唱团、中国画、竖