人物细节描写概要.ppt

作文片段训练 ——人物细节描写 猜猜他是谁？ 　　他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。 孙悟空 　　只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青蓝色的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 猪八戒 　　他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 哪　吒 　　他长得面黄肌瘦，只有大大的脑袋，上边只有三根稀稀拉拉的头发。 三　毛 人物细节描写 细节描写是指通过对人物的外貌、语言、动作、心理、神态等的细微而又具体的描绘，体现人物个性、展示人物情思的艺术手段。 阅读下面的文字，说说它们分别描写了哪些细节。 她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”（《卖火柴的小女孩》） 阅读下面的文字，说说它们分别描写了哪些细节。 她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”（《卖火柴的小女孩》） （语言描写） 英子犹豫（yù）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。（《掌声》） 英子犹豫（yù）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。（《掌声》） （心理、神态、动作描写） A: 英子犹豫（yù）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。（《掌声》） B:过了一会儿，英子终于走上了讲台。 体现人物个性、展示人物情感，思想。 人物细节描写作用 说说下面这段人物动作细节描写与主题有没有关系 有一个学生写《记一个勤奋学习的同学》这篇作文时写了下面一段话： “炎热的中午， 王凯一进教室就走到座位旁，用废纸轻擦去桌上的灰尘，又把凳子朝后挪了挪，然后拿出课本、纸、笔开始做作业” 小贴士：紧扣中心 ，选用典型细节? 找出文中的细节描写并体会其好处。 奶奶躺在床上的时间太长了，想坐起来歇会儿。爸爸连忙俯下身子，用左手托住奶奶的后背扶着她坐起来，再迅速地替她披上棉衣，掖好被子。奶奶咳嗽一声，爸爸马上捶，一边捶着一边拉着家常。 小贴士：细心观察，放大镜式描写 紧扣中心 ，选用典型细节 细心观察，放大镜式 细节描写小贴士 牛刀小试 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 提示：年龄“小”到什么程度？怎么个“瘦法”？穿得有多“差”？ （外貌描写） 师生大比拼 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的，苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 下面就以?“紧张”“伤心”心理活动为例进行细节描写。 “在拿到试卷之前，我很紧张。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。” （心理描写） 小练笔： 每个同学用5分钟的时间仔细观察一位同学的外貌，抓住他（她）的特征，写出他（她）的外貌特点。 注意：描写要按照一定的顺序。 记住：不要把名字写出来。写好后读给同学们听，然后我们一起来猜猜写的人是谁 谢谢观看