1.了解黛玉葬花.ppt

资料链接 拓展阅读 选文中的《会真记》指元代王实甫的杂剧《西厢记》。 《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》。共5本20折5楔子。作者王实甫，元代著名杂剧作家，大都（今北京）人。他一生写作了14部剧本，《西厢记》大约写于元贞、大德年间是他的代表作。这个剧一上舞台就惊倒四座，博得男女青年的喜爱，被誉为“西厢记天下夺魁”。  拓展阅读 拓展阅读 拓展阅读 * 曹雪芹 高 鶚 黛玉葬花 资料链接 思考练习 艺术赏析 内容述评 教学重点 诗歌朗读 教学目的 作者简介 退出 1. 了解“黛玉葬花”在《红楼梦》结构中的作用。 2. 理解选文中的精彩的人物心理描写，分析人物形象。 理解《葬花吟》在人物悲剧性格刻画中起到的作用。 品味选文富有艺术韵味的语言。 教学目的 1.理解选文中的精彩的人物心理描写，分析人物形象。 2.理解《葬花吟》在人物悲剧性格刻画中起到的作用。 教学重点 曹雪芹（约1715—1763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙(yóng)、父亲曹頫(fǔ)三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的侍读，两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。 曹 雪 芹 作者简介 曹雪芹在少年时代经历过一段“锦衣纨绔”“饫甘餍肥”的贵族生活，雍正即位后，展开了一场残酷的清除政敌的斗争。在皇室内部争夺权力斗争的牵连下，他的父亲曹頫因事获罪免职并被抄家，后又遣回北京，家道从此衰落，到他著书时已过着贫困生活。他写《红楼梦》，“于悼红轩中，披阅十载，增删五次” ，因贫病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全书未尽即凄惨地与世长辞。 作者简介 曹家是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也是有名的藏书家。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。 作者简介 内容述评 《红楼梦》是一部具有历史深度和社会批判意义的爱情小说。作品以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心，描述了一个封建大家庭贾府的内外矛盾和衰败过程。 “黛玉葬花”是《红楼梦》中最富于抒情色彩的片段之一，也是宝黛爱情链锁中的一个重要环节。宝黛爱情是在不许爱的环境中发生、发展和生存着，两位具有叛逆精神的主人公追求自由爱情的道路是艰难曲折的。 小说中的“黛玉葬花”共有两次，一次是在第二十三回，一次是在第二十七回、第二十八回。第一次“葬花”，宝黛共读西厢，爱情如春天万物，悄然萌生。同时也突出了林黛玉爱花、惜花的情怀；第二次“葬花”， 通过一次爱情风波，宝黛两人的情感进一步发展。这部分还侧重表现林黛玉的诗人气质及其多愁善感的悲剧性格，也借以刻画了贾宝玉重情痴情的鲜明个性。林黛玉所作的《葬花吟》具有很强的艺术感染力，蕴含深广，耐人品味。 艺术赏析 1.“黛玉葬花”巧妙地展示了宝黛爱情心理的发展。 2.林黛玉与《葬花吟》 《葬花吟》表现黛玉的诗人气质、奇逸文思，及其多愁善感的悲剧性格。 3.借景抒情，移情于景，从而创造出诗画一体的优美意境。 艺术赏析 4.象征手法的运用。用花谢花飞、红消香断象征黛玉的愁情伤感和红颜薄命 ；委婉地传达了红楼诸艳千红一哭万艳同悲的命运悲剧。 思考与练习 3．你认为宝黛的爱情与传统的才子佳人爱情有何不同？ 1．本文表现了林黛玉什么样的性格? 2．诵读《葬花吟》，体会诗歌的艺术特点。 本文突出表现林黛玉的诗人气质、奇逸文思，及其多愁善感的悲剧性格。重点结合《葬花吟》体会。 《葬花吟》由景而情，由情及景，情生文，文生情，情景相生，情文相生，以花喻人，人花一体，淋漓尽致地展现了黛玉的才气、才情，表现了她花一样的美丽、花一样的品格、花一样的灵魂，也预示了她花一样的悲剧命运。 此题旨在引导学生对宝黛爱情的深入理解。宝黛的爱情是一种新型的，前代所未有过的，属于未来的爱情。这种爱情的根本特点是建立在互相了解、思想一致基础之上的，他们对于当时封建社会的叛逆，是他们爱情坚实的磐石。 返回 作者介绍 扩展阅读 相关图片 补充注释 曹雪芹，名霑，字梦阮，“雪芹”是他的别号，又号芹圃、芹溪。约生于康熙五十四年（1715），卒于乾隆二十七年（1763）除夕或次年除夕。曹家的祖上本是汉人，约于明永乐年间迁到辽东，后被编入满洲正白旗。清初时他的高祖曹振彦随清兵入关，立有军功，曹家成为专为宫廷服务的内务府人员，家族开始发达起来。他的曾祖曹玺的妻子当过康熙的保姆，而祖父曹寅小