任务驱动型材料作文概要.ppt

什么是任务驱动？ 1、从写作的动机来讲：内驱和外驱 2、从写作的本真来讲：交流与分享 3、从写作教学模式来讲：任务法和内容法 （任务法关注写作任务的设计，内容法关注语篇主题的设定和语篇材料的组织。） 二、写作“任务”的类型 1、解决问题式写作任务。 例：你的好朋友是某重点中学高三年级中上 水平学生。他对历史特别感兴趣，从高一开始， 就立志报考某重点大学历史系。现在毕业在即， 班主任李老师动员他报考一般院校，认为这样录 取的把握比较大。他父母认为学历史“出路”窄， 由于他外语成绩好，所以坚决主张他去报考外经、 外贸专业，将来容易找到工作，待遇也比较优厚。 他为此感到困惑和苦恼，给你写了一封信，想 听听你的意见。请给他写一封回信。 2、决定式写作任务。 即写作任务是一个带有争议性的问题，可能有 多个结果，让学生通过协商或讨论选择一种结果， 并进行充分论述。 例：当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人： 大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重 大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗 敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条 从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄 影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹： “你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁” 。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含 意作文，体现你的思考、权衡与选择。 3、交换意见式写作任务 即写作任务是一个具有可讨论性的话题，让学生充分交换意见，不必达成一致。 例：因父亲总是在高速路上开车时接电话，家 人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生 命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己 的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和 处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得 众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后， 激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈 或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你 的看法。 三、材料任务驱动型作文特点 一、叙事体材料 社会生活类(关注社会和生活) 二、任务驱动指定具体、明确的写作任务，完成指定任务。 三、真实情境，就事论理，具体问题具体分析(应用性写作) 四、说理要在真实的情境中(围绕任务)辨析关键概念， 在多维度的比较中说理论证。 五、文明交流，呼应他说，包容异见。 2015年新课标全国Ⅰ卷作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引起一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方 写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写 作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 审题：抓对象法和关键词句法 审题立意(角度分析) 1、小陈举报父亲——文化价值分析 从伦理角度来说，算是不孝行为，不合古已有之 的“亲亲相隐”的文化传统，这是一方面；从法律角度，又算正确之举，对父亲实施的是终 级关爱。前者重“情”,后者“理”“情”兼具。2、老陈违规成性——社会影响分析 从法律角度来讲，老陈交规意识淡薄，生 命责任 意识不强。这样的人，在社会中大有人在。安全 重于天，生命高于一切，一个人不再属于他本人， 联系着家庭与社会。安全自己的同时，也是安全 别人，既是幸福自己的家庭，也是和谐整个社会。 审题立意 3、警方执法——社会价值分析 从法律角度，警方查实、教育、处罚，这一系列工作都是 分内之责，没有错； 只是公开这起举报，则值得思索，应该人性执法，保护隐 私。这样才能减少矛盾，和谐社会。 4、网友及更多民众的讨论——社会价值分析 从社会舆论角度，网民点赞(小陈讼亲)、质疑(小陈讼 亲、警方不容匿隐私),体现的是现代公民意识 ( 责任意 识、参与意识、监管意识) ,所要注意的是，弘扬正气， 传递正能量。 审题角度 5、媒体报道——思想价值分析 媒体，是社会正向思想的传播者，对社会新闻，不仅是报 道，还需要引导，体现正向思想的力量。要警惕炒作、煽动甚至推波助澜，传递负面的东西。 立意示例 (1)