固阳二中中考历史一轮复习学案(一)课案.doc

固阳二中中考历史一轮复习学案（一） 考点一：商鞅变法 1、背景：铁农具和牛耕的使用和推广 2、时间：公元前356年（秦孝公） 3、内容：承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；建立县制。 4、作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强；发展成为战国后期最强大的封建国家，为统一全国奠定了基础。 5、商鞅变法的启示： 改革是推动社会进步的动力，只有改革，国家才能富强；我们要像商鞅那样，顺应历史潮流，勇于改革，勇于创新。 一、（单项选择题） 1、中国历史上的改革推动了杜会发展的进程。有关商鞅变法的说法，正确的是（ ） ①变法代表了新兴地主阶级的利益 ②“奖励军功、按功授爵”是改革的一项重要措施 ③改革措施体现了法家思理 ④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流 A①②③ B. ②③④ C ．①②④ D ．①③④ 2、战国时期是中国古代大变革时期，秦国进行了以“以法治国”为主要特征的商鞅变法，下面商鞅的言论和采取的主要措施中最能体现“以法治国”思想的是（ ） A．建立县制 B．鼓励农民开垦荒地 C．“法之不行，自上犯之” D．“治国不一道，便国不法古” 3、改革是社会进步的动力。公元前356年，商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。请指出商鞅变法的哪项内容对后世行政制度影响最为深远？（ ） A．国家承认土地私有 B．建立县制 C．奖励耕战，废除旧贵族的特权 D．变“任人唯亲”的世卿制为“任人唯亲”的官僚制 4、《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益的是 （ ） A．国家承认土地私有 B．允许土地自由买卖 C．根据军功大小授予爵位和田宅 D．建立县制 5、中国人的名字寓意丰富，时代感往往也很强。“牛”“耕”等字出现在中国人的姓名中最早可能是（　　） A．商朝　　B．西周　　C．春秋　　D．战国 6、.战国时期各诸侯国变法的根本动力是（ ） A.生产力的发展　　B.力图称雄天下的　　　C.周王室日渐衰微　　D.阶级斗争的尖锐 二、材料分析题 1、历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料： 材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图： 图1 铁制家具 图2 穿有鼻环的牛尊 材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 ——《汉书·食货志》 材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 ——《史记·商君列传》 请回答： （1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？ （2）材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指出其主要措施。 （3）用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。 （4）据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？ 2、某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。 材料 商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏去管理。 （3）评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么 考点二：孔子及百家争鸣 1、春秋：孔子是儒家学派的创始人，提出仁的学说，主张爱人，为政以德。核心思想：“仁”和“礼”。他的言论由他的弟子整理成《论语》一书。 老子：道家学派的创始人 代表作：《道德经》，又名《老子》 思想：①、一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化 ②、老子善于从正反两方面思考问题 2、战国：墨家代表人物是墨子，提出“兼爱、非攻”； 儒家代表人物是孟子，提出：仁政、民贵、君轻 法家代表人物是韩非，提倡法治 （2）请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位，并至少列出三条“他”有关教育思想和教学方法的著名言论。 （3）材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？试联系现实，谈谈你对治国问题的认识。 标准答案一 1、（1）信息：铁农具和牛耕技术出现并推广。 说明：当时社会