声音可传递信息研讨.doc

声音可传递信息---关注超声的应用 声音可传递能量---关注超声和次声的应用 声现象实验中,控制变量法-----研究声音与振幅和距离的关系 转化法-------象在鼓面上发细沙,在音叉一侧吊乒乓球-----把现象放大,使现象更明显 上课时,本课老师的声音是乐音,隔壁教室内老师的声音就属于噪声了,为什么? 减小这样的噪声的方法是什么? 老师在室内说话,学生听到的声音较大,老师在操场说话,学生感觉声音很小,主要的原因是什么? 知道物质在不同的状态下,有不同的体积,所以有不同的密度,温度变化时,气体的体积和密度受温度的影响最大-----微观的角度看,分子的间距发生了变化 适当关注纳米技术及其应用 纳米材料的特性是硬度大,延展性好,体积小 纳米材料的应用有:纳米电子器件----发热量小,运算速度快 了解天平的调节和使用 为什么要观察天平的称量和标尺上的分度值的目的 了解称量和能测出的质量范围的不同 称量是200g,感量是0.1g的天平 可测出的质量范围是0.1g-----200g, 有的天平两侧各有一个平衡螺母,使用时应该同向调节 关注生活中的密度知识 冬天,为什么冰都结在水面上,油滴为什么都浮在水面上 不倒翁的外壳宜采用塑料,底部装有铁块,底面比上部要粗些,都是什么目的? 知道火焰为什么都是向上的?热空气的密度比冷空气小. 关注测量固体和液体密度的基本思路和操作的基本要求 测石块的密度时,为什么要先测质量后测体积? 测盐水的密度,为什么要确定测量对象? 运动和力 关注身边的运动和静止的相对性,知道为什么要选择参照物,坐车与坐船. 关注神舟八号与天宫一号的交会对接,参照物的选择和运动与静止的判断 关注学校运动会上的利用惯性和不利用惯性 关注交通上的惯性的利用与危害 知道惯性是维持物体的运动状态不变的原因,力是改变物体运动状态的原因 关注平衡力和相互作用力的区别.关注合力的问题,关注速度的变化与合力的关系 物体放在水平地面上,物体的重力是G,地面对物体的支持力是N 物体对地面的压力是F, G和N 的关系是一对平衡力 F和N的关系是一对相互作用力 F和G的大小关系是什么?为什么? 关注不倒翁的重力,对地面的压力,以及重力的力臂. 力和机械 知道重力,弹力,摩擦力是三种不同性质的力 推拉提压支持力都属于弹力. 重力的产生不需要接触,弹力和摩擦力的产生都需要接触 知道重力的作用效果和重力消失时,可能发生的现象 知道物体下落时速度越来越大的原因是受到重力作用而不是重力越来越大的缘故 知道弹簧测力计的刻度均匀就是在弹性限度内,伸长跟拉力成正比的体现 知道弹性限度指的是力而不是伸长. 知道弹簧测力计使用时需要满足下面的几个条件: (1):检查弹簧,指针与外壳是否有摩擦(来回拉动挂钩几次) (2)调零.测水平拉力要水平调零,测竖直拉力要竖直调零,测倾斜拉力要倾斜调零 (3),力要沿着弹簧的轴线方向 (4),弹簧测力计要保持静止或匀速直线运动. (5),待示数稳定时才能读数,读数时视线要与刻度垂直 以自行车为例: 车把手紧套在铁把上,手要紧握车把,刹车时要捏紧刹车把手------紧----增大压力来增大摩擦 车轮胎表面刻有花纹,车把手表面,脚蹬子表面都刻有花纹-----花纹---增大接触面的粗糙程度来增大摩擦 车把手,脚蹬子,车座要使用橡胶材料---增大接触面的粗糙程度来增大摩擦 减速刹车时,闸皮与车圈之间是滑动摩擦,车轮与地面间是滚动摩擦 紧急刹车时,闸皮与车圈间是静摩擦,车轮与地面间是滑动摩擦 知道动摩擦力与压力有关,静摩擦力与压力无关. 知道自行车哪些地方要减小摩擦,都是采用什么办法来减小摩擦的? 车轮子涉及是圆形的,车轴处安装轴承,定期润滑,不超载. 了解滑旱冰与滑水冰的冰鞋不同. 滑旱冰----鞋底部是四个小轮子,属于滚动摩擦,摩擦力小,容易加速 滑水冰---鞋底安装有两根细窄的冰刀,增大压强,降低冰熔点,冰熔化,使接触面离开减小摩擦力的,另外,冰刀与冰面摩擦生热,也易让冰熔化. 杠杆部分:主要是作图和探究实验 关注重力,细线对杠杆的拉力,及其力臂的画法 放鞭炮的支架:画出 F1的力臂,拴滑轮的细线对OA的拉力示意图 以及鞭炮的重力示意图. 关注最小动力.画出杠杆COBA在A点施加的最小动力F1 以及拴重物的细线对杠杆的拉力的力臂,和物体的重力. 关注杠杆的平衡条件的探究: 实验选择直的杠杆---为了方便测力臂 实验前,发现杠杆倾斜,应该将螺母A向哪调,螺母B 向哪调?才能让杠杆静止在水平位置. 实验前,杠杆在水平位置平衡,是为了方便测力臂 实验时,改变钩码的数量和位置,使杠杆仍在水平位置平衡,是为了方便测力臂并得