规范办学提升质量发展内涵凸现特色课案.doc

高县落润乡中学2015年秋期工作计划 一、指导思想 学校坚持以科学发展观为统领，以科学的办学理念为先导，以精细化的学校管理为抓手，强化课程改革，深入实施素质教育，坚持特色办学，统筹推进重点工作，全面提升办学效能，办好人民满意的教育，推进学校走上以德立校，科研兴校，质量强校，文化润校，特色亮校的内涵发展之路，彰显中学的示范品质。 二、工作目标 1.以德立校，让德育进一步改变我们校园。优化全员育人格局，建好每一个班级，教好每一名学生；加强德育创新研究，深化体验式德育，打造德育精品；校风、班风进一步优化，学生道德素养、良好习惯养成取得明显成效；强化安全管理和综合治理，校园安全零事故，学生违法犯罪零发生，争创安全文明校园。 2.狠抓教风、学风，全面提高教学质量。坚持用科学高效的办法抓质量、扎实过硬的作风抓质量，全面提高学生的综合素质。一是强化低段学生的学习习惯、学习兴趣的培养。制定具体的学习习惯要求，健全表扬激励制度。二是继续抓好各班教学管理和监察，安排好每次月考和期中期末的复习指导工作，注意做到科学有效，促进各班的教学质量逐步提升。三是每月组织语文、数学、英语等各学科教学质量调研，及时分析，及时通报，督促教师及时调整改进。四是规范教师同家长的信息的管理和使用，强化家校合作，共同做好学困生和习困生的帮扶、教育工作；五是组织学生参加各类竞赛活动，有效提升学校在市内的知名度。3.聚焦课改和课堂，务实有效抓教研。深化课堂教学改革，坚定不移地推进“三疑三探”高效课堂教学模式的实施，落实集体备课规范，强化常规教研、高考备考研究、小课题及立项科研课题研究等。 4.强化师德师风建设，打造优秀团队。师德就是教育力，教师水平就是学校第一竞争力。以培养高尚、快乐、智慧、成功的教师为目标。强化引领，服务，沟通，激励，着力解决党员干部和师德师风方面存在的问题，建树干部教师新形象。以优良师德加快推进教师专业成长，开展优秀小团队评选，增强协作精神，促进学校大团队的优秀。 5.精细温馨，办师生满意的后勤。加强校务公开，让教师共同参与，增强主人翁意识。严格办事程序，严格财务财产管理，保持艰苦奋斗本色，建设节约型校园；积极营造良好的外部环境，对内加强创收，对外加强项目经费争取力度，提高教职工福利待遇，控制债务的增长，提高后勤保障力和服务水平。 6.实施开放战略，拓宽学校发展的平台。开门办学，获取智力支持；寻求与知名中学学习交流的机会，丰富实践经验；寻求走出去，建立师生学习交流的平台。 三、工作措施 （一）打造德育的第一影响力 1.把握德育本质，转变德育观念，给学生终身难忘的教育。抓好德育工作的学习研究，解决好身边的问题。把立德树人作为学校的根本任务和首要任务，牢固树立“成才先成人”的观念，胸怀教好每一名学生的理想，着眼于学生终身受益的习惯与责任感的培养，狠抓学生高尚、文明行为的强制与教化，让学生在提升个人修养中获取成长成熟的快乐。在培养目标上追求学生“三高一特”：即高境界做人——志存高远，品德高尚，情趣高雅；高水平学习——基础扎实，自主创新，勤奋求真；高品质生活——习惯优良，心态健康，身体健壮；一特——会一门体育运动技能，有一门艺术、科技创新特长，并形成习惯。 2.完善德育管理网络，形成有效德育体系。 （1）建构落实“安全、放心、有序”的领导、教师、学生三级值日体系，加强日常巡查与监管纠偏，实现全时段，全区域管理。着眼于培养学生的领导力，建好学委会、班干部、团支部三支队伍，让学生成为日常管理的主力军。 （2）构建学校、家庭、社会三结合教育网络。每学期召开一次家长会，及时了解家长对学校教育的要求，科学指导家长对学生的家庭教育，缩小家教的差距，形成家校育人合力。学校与周边派出所、网吧加强联系，防止学生沉迷网络游戏，耽误学习。 （3）认真抓好学生成长纪录和综合素质评价，约束学生行为，强化学生自我管理。把评价作为重要管理手段。认真组织好学生假期综合社会实践、社会调查活动，培养学生热爱祖国，热爱集体的美好情感，形成互相关心，互相帮助的良好风尚。 3.抓实常规德育，提高德育实效。坚持正面引导和严明纪律约束相结合，严治学生在校园持有手机、吸烟、不正常交往等违纪行为，培养学生守规矩习惯。持之以恒开展“常规管理优胜班级、优秀班主任评选”；建立多元学生评价激励体系，通过升旗、广播、橱窗、板报、校刊专栏广泛宣传表彰学生楷模；进一步强化寝室管理，细化学生管理自治，强化管理员、班主任责任，定期检查评比，提高内务整理和纪律标准，让寝室成为学生良好习惯养成的训练场。 4.形成活动系列，打造德育精品。精心规划设计组织校园学生活动，如中秋赏月活动、庆国庆趣味运动会等，要把活动办成陶冶学生情操，丰富校园学习生活，受学生喜爱的精品。结合上级安排和节庆活动在学生中开展征文、演讲、辩论活动，培养学生演讲表达能