会计工作的交接概要.ppt

一、说教材 （一）教材分析 本节课选自由西南交通大学出版，根据财政部09年考试大纲修订的重庆市会计从业资格考试辅导教材《财经法规与会计职业道德》第一章第5节。 1、知识目标：主要的会计工作岗位，设置会计工作岗位的基本原则，会计人员的会计工作交接 2、能力目标：通过自主学习、课堂交流、拓展延伸，培养学生自主高效学习的能力和积极探究问题的能力，通过小组合作、自评、互评，激发和培养学生的团队精神、创新精神。 3、德育目标：培养法律意识，提高道德教育 （三）教学重点和难点 重点：主要的会计工作岗位，会计工作交接 的范围，交接的程序，交接人员的责任，设置会计工作岗位的基本原则 难点：会计工作的交接 1、任务驱动法：让学生的学习活动必须与任务或问题相结合，以探索问题来引导和维持学生们的学习兴趣和动机。 2、科学记忆法：如分组讨论，分组抢答，随机抽测，模拟测试，对比法，表格归纳总结等方法。 3、案例分析法：布置案例—个人分析/小组讨论—课堂提问—学生评价—教师总结 三、说学法 教学活动是教和学的双边互相促进的过程，结合学生基础较薄弱缺乏学习主动性的特点，在本节课的教学活动中，老师运用启发式诱导和案列分析相结合的教学方法指导学生之间采用合作探究法，案例分析法，自主学习法完成本节课的任务。 学生对知识的迁移、重组、整合的能力还较弱，不愿思考，所以要帮助他们构建知识框架，培养他们思考问题、分析问题的习惯 四、说教学过程 1、导入复习（5分钟） 通过案例分析复习旧知识，导入新课，激发学生的学习兴趣。 案例一：某汽车制造股份有限公司是国有资产占控股地位的大型企业，该公司在设立的初期，经营状况较好。2006年9月份以后，该公司在内部管理上出现混乱，公司的总会计师有严重的失职行为，为了改善该公司的内部管理，将没有会计从业资格的两名会计调离会计工作岗位，其工作由该公司的出纳人员刘某兼任，具体负责稽核、会计档案的保管工作。2006年11月，让人事部经理张某担任公司的会计机构负责人，具体负责会计机构的管理工作。张某在到任前，没有从事过会计工作，也未取得会计从业资格证书。 请问：（1）、张某可不可以担任会计机构负责人？担任会计机构负责人的基本条件是什么？ （2）、将没有会计从业资格的两名会计调离会计工作岗位对不对？为什么。 （3）、公司的出纳人员刘某具体负责稽核、会计档案的保管工作符不符合法律规定？ 2、讲授新课（15分钟） 学生自主学习，回答上诉的问题，使得学生抓住重点。 （1）、设置会计工作岗位的基本原则 （2）、主要会计工作岗位 请问：超市收银员，医院门诊收费员，药房收费员是会计工作岗位吗？ 总结：从事会计工作岗位的人员必须拥有会计从业资格证 （3）会计人员的工作交接 交接的范围 交接的程序 交接人员的责任 练习：2002年4月，会计张某申请调离该厂，厂人事部门在其没有办清会计工作交接手续的情况下，即为其办理调动手续。请问该行为符不符合法律规定？ 3、课堂练习（10分钟） 案例二：天力公司内部机构调整：会计李某负责会计档案保管工作，调离会计工作岗位，离岗前与接替者王某在的人事经理监交下办妥了会计工作交接手续。李某负责会计档案工作后，公司档案管理部门会同财务科将已到期会计资料编造清册，报请公司负责人批准后，由李某自行销毁。年底，财政部门对该公司进行检查时，发现该公司原会计李某所记的账目中有会计作假行为，而接替者王某在会计交接时并未发现这一问题。财政部门在调查时，原会计李某说，已经办理会计交接手续，现任会计王某和财务科长均在移交清册上签了字，自己不再承担任何责任。根据会计法律制度的有关规定，回答下列问题：（1）会计工作交接有何不妥？请说明理由。（2）公司销毁档案是否符合规定？（3）公司负责人是否对会计作假行为承担责任？简要说明理由。（4）原会计李某的说法是否正确/简要说明理由。? 4、总结（3-5分钟） 归纳本节课的理论知识，即如何设置会计工作岗位和会计人员的工作交接应该注意哪些问题，把理论运用于实际，遵守会计法律法规。 5、作业布置 （1）、想想自己以后愿意担任什么会计工作，各自岗位有哪些基本要求，不断提升自己的理论知识。 （2）、两道案例分析题 会计工作岗位的设置 会计工作的交接 与 说教材 说教法 说学法 说教学过程 （二）、教学目标 二、说教法 根据中职专业课素质教育培养创新精神和创造力的要求、结合学生特点，以引导探究发现、启发式教学原则为指导。本教材内容枯燥乏味，理论性太强我主要采用以下教学方法： 讲和练相结合，通过练习，突破难点。 说课人