四年级冀教语文1-3单元知识点总结1研讨.doc

第一单元词句积累： 1、 睡觉 潮声 熟睡 鼾声 绽开 琴师 奏乐 渔帆 狮子 掀起 波浪滔天 她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她熟睡的鼾声。 2、涛声　拂面而过春风拂面 舞姿翩翩 倏忽　黏着　展翅飞逝　旋转　舞姿　滋润 慈爱 屏气凝神 翩翩而至　袅袅婷婷　玉片银屑　纷纷扬扬　明净雪色　窸窸窣窣 窃窃私语　　呵护　胸怀　　隐蔽　融化绚丽　序曲 倏忽 下雪的声音，春天的序曲。 3、驰名中外　　逗人喜爱　　绚丽多彩　　晶莹透明　　紫中带亮　　圆润可爱　　金光闪闪　 蔚蓝的大海　迷人的秋色　逊色 我喜爱这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，也意味着丰收和欢乐。 4、⑴　望洞庭　［唐］刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 这首诗中有二个比喻句是哪个？① 潭面无风镜未磨。（把洞庭湖水比喻成未打磨的镜子） ② 白银盘里一青螺。（把洞庭山水比喻成白银盘里装着的青螺） ⑵　望天门山　［唐］李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 波澜壮阔　水光潋滟　峰峦雄伟 连绵起伏　 奇峰罗列　形态万千　重峦叠彩　绮丽清秀　 危峰兀立　怪石嶙峋　光怪陆离　色彩绚烂　 千奇百怪　雕镂精巧　玲珑剔透　巧夺天工　 曲曲折折 变幻无穷　云雾迷蒙　绿树红花　蓑笠渔人　白鹭竹筏　连绵不断 船桨 涟漪　跋涉　 无瑕的翡翠 迷蒙的光环 绚烂的色彩　 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。舟行碧波上，人在画中游。 　课文背诵：我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水光潋滟的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静呀，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清呀，清的可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。只有船桨激起一道道水纹，扩散出一圈圈涟漪的时侯，才让你感觉到船在前进，岸在后移。（排比） 　　　　我攀登过峰峦雄伟的泰山，跋涉过连绵起伏的燕山，却从没有看见过桂林这样的山。桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，像玉笋，重峦叠彩，绮丽清秀；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心，它就会栽倒下来似的。（排比、拟人） 　　★　这两段中分别描写了漓江的水和桂林的山，它们分别有什么特点？ 答：水的特点是：静、清、绿。山的特点是：奇、秀、险。 你能照着仿写一段话吗？(可以写成排比句) 公园里的花种类真多呀，有月季，有牡丹，有串红；公园里的花颜色真美呀，有红的，有黄的，有白的；公园里的花真多呀，一团团的、一簇簇、一堆堆，真是一个花的海洋。 天上的云真奇呀，像骆驼，像小鸟，形态万千；天上的云真美呀，像仙女，像白雪公主，美丽多姿；天上的云真白呀，像棉花，像白雪，纯洁美丽。 分号的用法：当句子之间是并列关系的时侯用分号。如：上面两段文字。 顿号的用法：当词语之间是并列关系的时侯用顿号。如：红、黄、蓝、绿、青、蓝、紫构成了七原色。 逗号的用法：一句话没有说完后面还有要说的话时，中间用逗号。 6、图片是诗，文字是画。美，到处都有，我们要注意聆听大自然的声音。 匆匆而过　天下无双　草长莺飞　水波潋滟　山色空濛　青黛含翠　心醉神驰　世外仙境 ★ 黄山 ——上帝的盆景　黄河壶口瀑布——万千气象一壶收　　亚龙湾—— 跌落在地上的天空 ★　中华大地上非常多美的地方，你能说出来两个或以上吗？用一个词来形容一下。 长城—中华巨龙 泰山—华夏的图腾 香格里拉—世外桃源 贵州黄果树瀑布—难以复制的雄浑 综合学习一 波澜壮阔　水光潋滟　奇峰罗列　形态万千 雕镂精巧　玲珑剔透　舟行碧波上，人在画中游。 ★　浪淘沙 ? 北戴河 （毛泽东） 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 第1课《大海的歌》 1.熟睡的“大海”和海上的“风” 各给你留下了怎样的印象？结合有关词语和诗句说说你的体会？（夜色中的“大海”“不闹了”“不笑了”，她“抱着明月”“背着星星”睡熟了，她的“鼾声”轻轻的，让人觉得很温柔很宁静。 海上的风变化万千：它时而是纤巧得“花神”，时而是多情的“琴师”时而是强壮的“大力士”时而是凶猛的“狮子”……它有时候祥和温柔，有的时候粗犷豪放。）《大海睡了》用了一种修辞手法：拟人 《海上的风》用了二种修辞手法：排比和比喻 2.仿写例句：海上的风是画家，它一来，就描画出闪烁的银光。 海上的风是（ ），（ ）。 第2课《下雪的声音》 作者采用了第二人称的写法，中心句“下雪的声音与其用耳朵倾听不如用心去感受”告诉我们要用心观察，才能发现生活当中的美。 1.仔