听说英语学科教学大纲研讨.doc

听说英语学科教学大纲 教学目的： 本课程的教学目的是通过专门系统的听力技能训练，促进学生听力发展，为培养学生全面的英语交际能力奠定良好的听力基础。 教学要求 1．培养学生听懂基本语言单位，如语音、字母、数字、单词、句型等。 2．逐步增强在语篇水平上的理解能力和熟练程度。 3．提高学生对所听内容的分析、归纳、综合和推断能力。 经过第一学年的听力训练，学生应能达到下列要求： 　　1．能基本听懂英语国家人士就学生熟悉的题材所作的较为浅易的讲话和日常生活的交谈，要求学生能够抓住讲话和交谈的中心大意； 　　2．能抓住英语国家慢速英语广播节目的中心大意； 　　3．能在15分钟内听写根据已学知识编写或选用的录音材料（词数120-140个，共念四遍。第一、四遍的语速为每分钟80-100个词，第二、三遍根据分句或句子停顿），错误率不超过15%。 　　经过第二学年的听力训练，学生应能达到下列要求： 　　1．能基本听懂英语国家人士的一般交谈和简短讲话，辨别讲话人的态度和语气； 　　2．能听懂英语国家的慢速英语广播节目的主要内容； 　　3．能就所听材料的要点用英语作简要笔记。 4．能在15分钟内听写根据已学知识编写或选用的录音材料（词数140-160个，共念四遍。第一、四遍的语速为每分钟100-120个词，第二、三遍根据分句或句子停顿），错误率不超过10%。 三．教材内容选定及使用 本课程分成两个学期完成，每个学期的教学内容是： 　　第一学期： 　　主要教学内容是帮助学生逐渐学会通过听来获取英语的素材，培养初步的听力技能。具体训练内容包括学会辨音，即学会分辨容易混淆的音素、单词和结构；学会对简单的语言信息作出判断和分析，包括对数词（年份、日期、年龄、电话号码、地址等）、简单句、简单对话、短文的训练；熟悉听力训练的主要练习形式，培养初步的听力技能。并能逐渐学会辨别讲话人的态度和语气。 　　第二学期： 　　主要教学内容是在第一学期的基础上进一步加强听力技能的训练。具体内容包括对弱读与连读、数词（万以上、分数、小数、百分数）、地名、人名、并列句、复合句和对话、短文，提高学生抓住大意、听取细节的能力。使学生能听懂英语国家人士关于日常生活的会话、基本听懂有关社会文化的交谈或演讲，能听懂英语国家慢速广播节目的内容，能抓住要点和有关细节，能用英语作简要笔记 第 一 学 期 教材内容选定和学时分配 课题内容 学时 作业 备注 Lesson1:Greetings and introductions (I) 2 Lesson2:Greetings and introductions (II) 2 Lesson3: Meeting people (I) 2 Lesson4: Meeting people (II) 2 Lesson5: Daily Activities (I) 3 Lesson6: Daily Activities (II) 2 Lesson7: Offering help (I) 2 Lesson8: Offering Help (II) 2 课题内容 学时 作业 备注 Lesson9: Asking the way (I) 2 Lesson10: Asking the way(II) 2 Lesson11:Study (I) 2 Lesson12: Study (II) 2 Lesson13: Apologies (I) 2 Lesson14: Apologies (II) 2 Lesson15: Shopping (I) 2 Lesson16: Shopping (II) 2 具体教学内容及目标要求 Lesson 1 Greetings and Introductions（Ⅰ） 1、教学内容：问候与介绍（一） 2、基本要求：要求学生抓住关键词和习惯用语。 3、重点和难点 重点：元音音素辨识 难点：让学生做好要点记录，注意听力材料中关键词的选择。 Lesson 2 Greetings and Introductions（Ⅱ） 1、教学内容：问候与介绍(二) 2、基本要求:要求学生抓住关键词和习惯用语。 3、重点和难点 重点:元音音素辨识 难点：培养学生做好要点记录,注意听力材料中关键词的选择。 Lesson 3 Meeting People（Ⅰ） 1、教学内容：听有关会面的对话和短文。 2、基本要求：要求学生抓住关键词和熟练使用习惯用语。 3、重点和难点： 重点：辅音音素辨析。 难点：要求学生抓住听力材料中的关键词和熟练使用习惯用语。 Lesson 4 Meeting Pe