九年级化学二轮复习+模拟卷讲课.doc

第一讲 走进化学世界 【中考透视】 本单元知识中，中考涉及的主要考点有：物质的变化和性质的判断；对人吸人的空气和呼出的气体、蜡烛及其燃烧等的探究，科学探究的方法；常见化学仪器的识别、使用、组装和基本的实验操作. 中考对本单元知识的考查多数限制在定性、直观的基础上，分值不多，常以选择、填空、实验探究为主，试题的难度不大，重在考查基础知识. 中考对各考点的检测，不是放在知识的简单记忆和重现上，而是放在分析并解决实际问题的背景中，如山东省、江苏省的考题中，就出现了结合生活中的常见现象，考查物质变化的判断问题.还可给出背景材料，考查阅读、分析、归纳物质性质的能力；结合蜡烛及其燃烧、对人吸人的空气和呼出的气体的探究，考查实验设计和科学探究能力；提供化学[仪器图形，考查仪器的名称及作用；结合实验基本操作正误的判断，考查药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤、仪器的选择和连接等基本操作以及错误操作后果的分析、实验安全常识等.] [来源:中教网][来源:中国教育出版网][来源:中§教§网z§z§s§tep][来源:z*zs*][来源:z|zs|][来源:中+国教+育出+版网][来源:中#教#网z#z#s#tep][来源:中_国教_育出_版网][来源:中国教育出版网][来源:中教网][来源:中.国教.育出.版网][来源:][来源:][来源:中教网][来源:中国教育出版网][来源:中国教育出版网][来源:中#教#网z#z#s#tep][来源:z+zs+][来源:中。国教。育出。版网][来源:z*zs*][来源:中|教|网z|z|s|tep][来源:中教网][来源:中国教育出版网][来源:][来源:][来源:中,教,网z,z,s,tep][来源:中国教育出版网][来源:中_教_网z_z_s_tep][来源:中,教,网z,z,s,tep][来源:][来源:中国教育出版网][来源:中|国教|育出|版网][来源:中国教育出版网][来源:中国教育出版网][来源:][来源:中教网][来源:][来源:中,国教,育出,版网][来源:z#zs#][来源:][来源:中教网][来源:][来源:中国教育出版网][来源:中_国教_育出_版网][来源:中国教育出版网][来源:z|zs|][来源:中教网][来源:][来源:中国教育出版网][来源:中国教育出版网] 、D. 、E.0.1 g、 F.0.01 g.[来源:][]液体体积不超过试管容积的 ；试管口斜向上，且与桌面成 角，试管口不要对着自己或其他人. 三、简答题[来源:][来源:中教网][来源:中国教育出版网][来源:中教网][来源:中§教§网z§z§s§tep] 22.用托盘天平称量一个未知质量的烧杯.现用“↓”表示向托盘上增加砝码，用“↑”表示从托盘上减少砝码.请用“↑”和“↓”在下表中表示你的称量过程.并在如图l-22所示的标尺上用“△”表示游码在标尺上的位置（设烧杯的实际质量为36.8g）. [来源:中。国教。育出。版网][来源:][来源:中教网][来源:中#国教#育出#版网] [来源:中#国教#育出#版网] [来源:中.教.网z.z.s.tep] [来源:中教网] [来源:中国教育出版网] [来源:中_教_网z_z_s_tep] [来源:中教网] 【名师解读】 一、知识性专题 专题1 空气成分的测定[来源:中+教+网z+z+s+tep] 【专题解读】空气中氧气含量的测定实验，是中考命题的重点，常考查探究能力.此实验越来越新颖，但原始模型未变.实验的原理就是利用物质燃烧消耗密闭容器内的氧气，空气减少的体积即为消耗氧气的体积，在此基础上设计的实验装置多种多样，但总体上要在。tep]明确原理的前提下，对每一种装置做具体分析． 例1 已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图2—41所示．[来源:] (1)该实验中，红磷需稍过量，目的是 ． (2)待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度l处，由此可知氧气约占空气总体积的 ．由本实验还可推知 氮气具有哪些性质?试写出其中一种： ． (3)若将红磷换成木炭粉，该实验能否获得成功? (填“能”或“否”)，理由是 ． 分析 本题是测定空气成分的实验题，这是中考中常出现的命题．利用红磷燃烧耗尽[来源:]容器中的氧气，导致容器中气体压强减小，打开弹簧夹水就会流入容器，流入容器中的水的体积恰好等于氧气的体积，从而可测定空气的成分． 例2 如图2—42所示是空气中氧气含量的测定装置．回答下列问题： (1)指出仪器的名称：A ；