地震与其防护措施探讨.ppt

发生地震的原因： 震级与烈度： 震级： 指地震能量的大小；是以地震仪测定的每次地震活动释放的能量多少来确定的。 震级相差2级，能量相差1000倍。 震级与烈度： 烈度： 某一地区地面和各类建筑物遭受一次地震影响破坏的强烈程度 。 烈度和震级、地质情况等因素有关。 1度：仅仪器能记录到 4度：室内大多数人，室外少数人有感，悬挂物摆动，不稳器皿作响； 7度：房屋轻微损坏，牌坊，烟囱损坏，地表出现裂缝及喷沙冒水； 11度：房屋大量倒塌，路基堤岸大段崩毁，地表产生很大变化。 * ——地震及其防护措施 民防知识教育 执教老师：洪泽新区中学 石 艳 1.知识与技能：让学生了解一些有关地震的知识，掌握地震前兆、防震及自救基本技能。 2.过程与方法：通过活动，培养学生掌握科学避震的方法，提高学生的自我保护能力。 3.情感态度与价值观：在了解保护措施的基础上，培养学生坚强的意志和爱心教育。树立学生的防灾、减灾意识，以正确态度对待地震灾害的发生。 教学目标 1.教学重点：了解地震常识，掌握地震前兆识别、防震自救的基本技能。 2.教学难点：增强防震减灾、自护自救意识，掌握临震应急自救的基本技能。 重点难点 设计思想 地震、海啸等自然灾害给人们的生命财产造成了巨大的损失，面对自然灾害强大的破坏力，掌握一定的逃生知识无疑会增加成功脱险的砝码。《地震与防护措施》就是在这种背景下设计产生的，属于实践探究型课程。在教学过程中，让学生初步了解地震的成因和严重危害，通过实践探究活动，让学生掌握科学的自我保护方法，从而提高自身生存能力，同时培养学生在困难中的互助精神。 教学策略和方法 本课内容采用讨论法和实践法进行教学活动。 教学过程设计及意图 本课内容采用多媒体辅助教学，将图片动画等内容融合在一起，贯穿于整个教学活动中。首先 通过图片导入课题，引出问题：发生地震的原因？学生汇报关于地震形成的原因及震级、烈度相关资料，教师再演示补充。（设计意图是使学生初步了解地震相关理论知识。） 再通过地震视频与灾后图片，学生讨论汇报地震给人类造成的危害。（设计意图是视觉上的直观冲击激起学生了解地震前的预兆和保护自己的方法的欲望。） 接下来的环节通过学生分组讨论、交流、汇报、动画演练等方式掌握科学防护的方法（设计意图是让学生提前预知地震预兆，减少灾难的发生。切实做到用学过的知识来守护自己的生命。） 地球是人类的母亲！ 然而这位母亲也会发怒！ 地震 近年来世界各国发生的重大地震灾害 造成至少400人死伤。 7.5级 秘鲁 2007年 造成654人死亡,约329人失踪。 7.3级 印度尼西亚–爪哇岛西南海域 2006年 7.3万多人死亡,数百万人无家可归。 7.6级 巴基斯坦–控制的克什米尔地区 2005年 其中灾情最为严重的尼亚斯岛有633人死亡。 8.5级 印度尼西亚–苏门答腊岛附近海域 2005年 20多万人死亡或失踪。 7.9级 印度尼西亚–苏门答腊岛附近海域 2004年 死伤人数可能高达7万。 6.3级 伊朗–巴姆 2003年 造成145人受伤。 7级 日本–本州岛东北地区 2003年 死伤人数 震级 地 点 时 间 68712人遇难,失踪17921人。 8级 中国–四川省汶川县 2008年 悼念在汶川大地震中离我们远去的人们 地球板块运动时发生的各种相互作用造成的。90%以上的地震都是构造地震。 构造地震 由于火山喷发引起的地震，称为，约占地震总数的7% 火山地震 陨石坠落、岩洞塌陷以及人为活动（爆炸、水库蓄水）造成的。 其他地震 小震/微震 有感地震 破坏性地震 2.5级 5.0级 学生讨论：地震会给人们带来哪些灾难呢？ 房屋倒塌 熊熊大火 引发海啸 人员伤亡 …… 地震带来的灾难 地震前会有预兆吗？ 我们常见的地震前兆有五种： 1、地光、地声、地气。 2、动物异常反应。 3、植物异常反应。 4、地下水的异常反应。 5、以小震报大震 地震前“动物前兆”的歌谣 震前动物有预兆，密切监视最重要。 骡马牛羊不进圈，鸭不下水狗狂叫。 老鼠搬家往外逃，鸽子惊飞不回巢。 冰天雪地蛇出洞，鱼儿惊慌水面跳。 据悉，叶志平，绵阳安县桑枣中学校长，5-12汶川大地震前，他花40多万加固教学楼，平时定期组织师生进行疏散演习，地震发生时，全校两千多名师生按照平日里的演习，仅用1分36秒全部安全撤离，创造了无一伤亡的奇迹，叶志平因此被网友称为“最牛校长”。 活动材料一： 最牛校长 2009年5月7日四川省教育厅厅长涂文涛在发布会上说，经过学校和教育部门核对，地震中四川省遇难和失踪的学生共计5