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“唱”出语文的精彩 ——流行歌曲歌词的分析运用 广州市贸易职业高级中学 王玉燕 教学策略 教学重难点 教学目标 教学对象分析 教材内容分析 教学程序设计 说 课 提 纲 第五单元《歌词两首》——《我们拥有一个名字叫中国》和《隐形的翅膀》 1.使用教材 高等教育出版社 语文基础模块下册 一、教材内容分析 流行歌曲歌词的分析运用 综合实践活动课 2.教学内容 一、教材内容分析 爱听音乐 对歌词进行审美的意识不够 二、教学对象分析 一定的表演欲、好胜心 一定的赏析句子、搜集材料的能力 三、教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 辩证地看待歌词，进一步体会歌词的内容美、修辞美 通过对歌词的欣赏进一步提高对歌词修辞美的分析能力和运用歌词的能力 能从歌词中获得有益启示，听有所得，得有所用 教学重点 培养学生的鉴赏分析歌词 的意识和能力 教学难点 分析和运用歌词 四、教学重难点 1、教学理念 扬·阿姆斯·夸美纽斯 扬·阿姆斯·夸美纽斯 兴趣是创造一个欢乐与光明的教育环境的主要途径。 五、教学策略 学法 五、教学策略 活唱活用 乐有所得 音乐导入 激发兴趣 好歌共赏 加深认识 搜集材料 有备而来 词中语文 内有乾坤 六、教学程序设计 搜集材料，有备而来 搜集材料，有备而来 以6人小组为单位，在励志篇、温情篇、爱国篇、校园民谣篇4个指定主题内选一首歌进行推荐. 锻炼学生的团结协作和解决问题的能力，初步培养其用语文知识筛选歌词的意识 1、播放音乐：《启程》 猜歌名，谈歌意 第一阶段：音乐导入，激发兴趣（3分钟） 想到达明天， 现在就要启程。 引入音乐 激发兴趣 聆听 √思考回答 情境教学法 第一阶段：音乐导入，激发兴趣(3分钟) 教学 意图 创设情境 营造气氛 吸引学生注意力 二、好歌共赏，加深认识（15分钟） 每组同学派代表上台介绍自己小组推荐的歌词，教师及时点评并对课堂进行调控，选出最佳推荐奖。 评分标准：态度5分，选材5分，介绍方式方法5分，表达5分。 调控 点评 推荐 √聆听 第一阶段：对比导入，激发兴趣(5分钟) 活动 意图 二、好歌共赏，加深认识（15分钟） 锻炼了学生的组织协作能力、 培养其从修辞、情感角度选择 优美歌词的意识和能力 三、词中语文，内有乾坤（15分钟） 此部分分为三个小环节： 环节一：请指出以下歌词用了什么修辞手法（抢答题，每题5分，答错不扣分） 1.爱得痛了，痛得哭了，哭得累了。 2.心若在灿烂中死去，爱会在灰烬里重生。 3. 相爱还有别离，像无法被安排的雨。 4.五星红旗，你是我的骄傲。五星红旗，我为你自豪 5连寂寞都笑我太堕落。 6. 下着雨，我躲在面具里，偷偷地在哭泣。 1.爱的痛了，痛的哭了，哭得累了。——顶真 2.心若在灿烂中死去，爱会在灰烬里重生。——对仗 3. 相爱还有别离，像无法被安排的雨。——比喻 4.五星红旗，你是我的骄傲。五星红旗，我为你自豪——借代 5连寂寞都笑我太堕落——拟人 6. 下着雨，我躲在面具里，偷偷地在哭泣——双关 三、词中语文，内有乾坤（15分钟） 此部分分为三个小环节： 环节一：请指出以下歌词用了什么修辞手法（抢答题，每题5分，答错不扣分） 环节二：请说出以下歌词化用了哪句古诗词。（抢答题，每题5分，答错不扣分） 1.坐在路口对着夕阳西下，白云深处没有你的家。 2.桥边红药叹夜太漫长。 3.回眸一笑百媚生情?六宫粉黛颜色失去。 4. 什么时间才是我的归期，反重复复的咨询却无法答复你。 5.繁华如三千东流水，我只取一瓢爱了解 。 1.坐在路口对着夕阳西下，白云深处没有你的家。（白云深处有人家） 2.桥边红药叹夜太漫长。（念桥边红药，年年知为谁生） 3.回眸一笑百媚生情?六宫粉黛颜色失去。 （回眸一笑百媚生，?六宫粉黛失颜色） 4. 什么时间才是我的归期，反重复复的咨询却无法答复你。（君问归期未有期） 5.繁华如三千东流水，我只取一瓢爱了解 。 （弱水三千，只取一瓢） 三、词中语文，内有乾坤（15分钟） 此部分分为三个小环节： 环节一：请指出以下歌词用了什么修辞手法（抢答题，每题5分，答错不扣分） 环节二：请说出以下歌词化用了哪句古诗词。（抢答题，每题5分，答错不扣分） 环节三：请说出以下歌词存在的语病。（先讨论再抢答，每题5分，答错不扣分） 1.还有珠穆朗玛峰是最高的山坡 2.谁把窗外枫叶已经沉迷 3.我们都有一个家，名字叫中国。 4.故事对它细说从头 5.那清澈纯白的脸庞 1.还有珠穆朗玛峰是最高的山坡（用词不当） 2.谁把窗外枫叶已经沉迷（乱用“把”字句） 3.我们都有一个家，名字叫中国。（歧义） 4.故事对它细说从头（语序不当） 5.那清澈纯白的脸庞