关于小学数学练习分层设计的几点思考探讨.ppt

浅谈小学数学分层练习 一、练习设计和教材紧密相结合。 二、练习设计要体现层次性。 三、问题设计要关注学生的思维发展。 分层设计的特点： 一般层次安排是： 基本题 与例题相仿（认识） 变式题 与例题稍有变化（巩固） 综合题 结合其他知识（加深） 思考题 （拓展题或开放题） 供学有余力者用（发展） ☆题:（1）用分数表示下面各图中的阴影部分。 （ ） （ ） （ ） ☆题: （2）在每个图里选上适当的部分涂上颜色，表示它下面的分数。 ☆ ☆题:下面这一块巧克力，你能联想到哪些分数？ 我想到的分数有（ ）。 ☆ ☆☆题：有一块魔术橡皮，变化成原来那块橡皮的 后，形状是 。请想一想， 魔术橡皮原来是什么形状？把它补画完整。 ☆☆☆☆题: 小明家的房屋平面图大约是一个大正方形，各个房间分布如下图。请观察，然后在括号里填上分数。 （1）客厅的大小大约是整个房屋的（ ）； （2）卧室的大小大约是整个房屋的（ ）； （3）书房的大小大约是整个房屋的（ ）； （4）厨房的大小大约是整个房屋的（ ）。 分层练习 2 1 ☆题:（1）用分数表示下面各图中的阴影部分。 （ ） （ ） （ ） ☆题: （2）在每个图里选上适当的部分涂上颜色，表示它下面的分数。 ☆ ☆题:下面这一块巧克力，你能联想到哪些分数？ 我想到的分数有（ ）。 ☆ ☆☆题：有一块魔术橡皮，变化成原来那块橡皮的 后，形状是 。请想一想， 魔术橡皮原来是什么形状？把它补画完整。 2 1 ☆☆☆☆题: 小明家的房屋平面图大约是一个大正方形，各个房间分布如下图。请观察，然后在括号里填上分数。 （1）客厅的大小大约是整个房屋的（ ）； （2）卧室的大小大约是整个房屋的（ ）； （3）书房的大小大约是整个房屋的（ ）； （4）厨房的大小大约是整个房屋的（ ）。 ☆题:（1）用分数表示下面各图中的阴影部分。 （ ） （ ） （ ） ☆题: （2）在每个图里选上适当的部分涂上颜色，表示它下面的分数。 ☆ ☆题:下面这一块巧克力，你能联想到哪些分数？ 我想到的分数有（ ）。 ☆ ☆☆题：有一块魔术橡皮，变化成原来那块橡皮的 后，形状是 。请想一想， 魔术