北大是我美丽羞涩的梦探讨.ppt

如何学习一篇文章： 1、读文章标题 2、思考：文章怎样写的？为什么这样写？ 3、必要的积累（字音、词语、常识） 4、感受内容，寻找共鸣及思想上的碰撞 基本解读 “梦”是年轻人的理想、年轻人的追求。上北大，读金融是王海桐的心愿。虽然她一直都成绩优异，但在 2001 年参加高考的时候，她都一直不大自信，北大是隐藏在她内心深处的一个美丽而羞涩的梦。高考过后，她怕自己和家人失望，一直都不敢看报纸刊登的试题，也不敢去核对分数，所以在她“寝食难安只渴求一张北大金融系录取通知书”时，突然听到自己是四川理科状元的时候，竟是“不敢相信的木然”，本文真实地记载了一个高中生面对成功，面对实现自己理想时的内心感受。 双钳 浑浑噩噩 逡巡 沙砾 一塌糊涂 干瘪 拙劣 连累 无辜 樯橹 诠释 希冀 挣扎 攥住 豁然 懵懂 挖掘 钥匙 苛刻 李煜 不驯 尘嚣 恬静 尴尬 纯粹 呓语 跋涉 海市蜃楼 è qūn xún lì? zhuō biě jì? zuàn měng yì huò gān gà qián tā gū qiáng l? quán zhēng jué yàoshi kē yù xùn xiāo tián cuì bá shè shèn lěi 积累 寝食难安：形容放心不下眼前的事，焦急到了极点，都到了睡也睡不着，吃也吃不好的地步了。 逡巡：有所顾虑而徘徊或不敢前进。 一塌糊涂：糟乱到不可收拾。 啼笑皆非：形容既令人难受又令人发笑。 积累 作者说“我是一个有故事的人”，作者写了哪些故事？并在故事中谈了自己怎样的人生感悟？这其中有没有引起你共鸣的故事，请谈谈你的感受。 阅读，感受，探索 段落 “我”的故事 “我”的感悟 奶奶拂袖而去 ? ? ? 我比想象的灵巧 ? ? 习惯是一种力量 ? ? 享受青春的美丽 ? ? ? 北大是我美丽羞涩的梦 ? ? 生为女孩的不幸 自嘲于“海桐”与希冀为 “梧桐”的抉择 注定自己永久地挣扎与反抗 一句无意的话让“我”铭记多年，偶然发现本非如此 态度决定命运 童年在父母影响下使“我”慢慢养成追求完美的习惯 习惯给“我”带来了促进，但也带来了压力 充满竞争与回忆的理科 实验班生活 小姑英年早逝促使“我”投入 丰富多彩的课外生活 生命本就没有恒常，只有这一刻，可以为我们感受与掌握 迎接高考时的紧张与彷徨，“我”受到了许多人的呵护 希望自信地走上自己的道路 启示： 1、写作要注重真情实感的自然流露，能对经历进行深刻反思。 2、王海桐不甘心只是一个平凡的、不起眼的海桐，她在生活的困惑中不断的挣扎，不断的克服困难，最后走向了辉煌。她向我们展示了一个由平凡走向不平凡的实例。 思考：王海桐为什么说“北大是我美丽羞涩的梦”？ 美丽： 羞涩： 北大是我的理想，梦寐以求的学府 一直被别人的否定而自卑，追梦过程的困惑与挣扎 品味语言 “我应该是个八尺男儿，即使不能金戈铁马，醉卧沙场，也应该玉树临风，谈笑间樯橹灰飞烟灭。” “金戈铁马”、“醉卧沙场”、“玉树临风”、“谈笑间樯橹灰飞烟灭”。 连用典故，典雅精炼、含蓄有致、言简意赅、辞近旨远，体现了作者文化积累的程度， 永遇乐 京口北固亭怀古 　辛弃疾 　 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 　 　元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回。 我像一只挥舞着双钳的螃蟹在房间里横行 我在记忆的浅海里逡巡，想找出一些闪亮的贝壳让“高中生以及家长能从中得到什么更有价值的东西”，却带回满身的沙砾。 比喻：化平淡为生动 ，给人想象的空间 一旦认定自己是棵海桐，是不是就会解开自降生时就套上的枷锁？是不是就会放弃多年来希翼成为‘梧桐’的奋斗？是不是就会失去再长高的愿望？” 我开始去“享受”错误，“体会”尴尬，也投入了丰富的课外生活，在艺术节中参加舞蹈比赛，在班级辩论赛中一展辩才，在迎接国际卫生组织成员的英语短会上力陈“吸烟危害”,在校庆排演的话剧《石室风云》中扮演进步学生……我也可以守着电视看心爱的《灌篮高手》，可以边吃爆米花边看芭蕾舞剧，还可以挑灯夜战写周记 排比，强化语气，让情感宣泄得更强烈 探讨交流 我的梦想是什么？