废旧电池的回收探讨.ppt

废旧电池的回收 组长；张浩然 组员；张梦瑶 丁嘉琪 杨京 孟雨辰 刘畅 工作分配 张浩然 ；研究的结论 刘畅 ；研究的意义 丁嘉琪 ；研究的内容 张梦瑶 ；研究的方法 杨京 ；研究的过程 孟雨辰 ；思考与建议 一 废旧电池回收的意义 一粒纽扣电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。一节电池烂在地里，能够使一平方米的土地失去利用价值，所以把一节节的废旧电池说成是“污染小炸弹”一点也不过分。 　　我们日常所用的普通干电池，主要有酸性锌锰电池和碱性锌锰电池两类，它们都含有汞、锰、镉、铅、锌等各种金属物质，废旧电池被遗弃后，电池的外 壳会慢慢腐蚀，其中的重金属物质会逐渐渗入水体和土壤，造成污染。重金属污染的最大特点是它在自然界是不能降解，只能通过净化作用，将污染消除。 　废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上 ??? 在我国，废电池造成的环境问题一直没有引起足够的重视。废电池的环境管理基本处于空白，人们回收利用的意识薄弱，处理技术的研究开发也几乎 为零，每年报废的上百亿只电池大部分“一扔了之”，对生态环境构成了严重威胁。干电池一般都含有汞、铅、镉、锌、锰等对人体、对环境有毒有害物质。铅中毒 会引起神经系统病、痛风、反应迟钝、肾衰、甚至死亡。铅对儿童的危害更严重，它会影响儿童智力发育，损伤认知功能、神经行为和学习记忆等脑功能，严重者造 成痴呆。孕妇铅中毒可导致胎儿流产、死胎和胎儿致畸等。 废电池中含有汞、镉、铅、锌等重金属有毒物质。人若汞中毒，会损害中枢神经系统，死亡率高达40％；镉的主要危害是肾毒性，还会续发“痛痛病”( 引起骨质疏松，软骨病和骨折）同时还是致癌物质；人体食用含铅的食物，会影响酶及正常血红素合成，影响神经系统； 二 研究的内容 1 废旧电池回收的重要性 2 废旧电池回收的方法 3 废旧电池回收的技术 我国是电池生产和消费大国，去年电池产量和消费量达140亿只，但回收率却不足2％。废弃锌锰旧干电池在环境中的存在不仅污染环境，而且还能够影响人类的健康。一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量；一节干电池可污染12立方米水、一立方米土壤，并造成永久性公害……人们在日常生活中，使用过的废旧干电池，一直没有得到很好的回收利用，造成了浪费，也污染了环境。其实，被放弃的干电池，其锌壳只损耗了一小部分，二氧化锰也只起了一点氧化的作用，碳粉、石墨棒和铜帽还远远没有补消耗。如果能加以回收和利用，就具有很好经济效益和社会效益。 三 研究的方法 1．调查分析：上街作抽样调查，制成表格进行分析。 2．参观访问：走访学校旁边的垃圾场询问废旧电池的数量及处理方法 3．资料查询：通过互联网、书报杂志查找信息。 时间：2015年6月14日 内容： 1．人们对废电池的危害的认识和回收意识 四 研究的过程 1 上网查找资料 2 调查访问周围的人们 3 观察路面上废旧电池的数量 4 去图书馆查看图书 2015年6月6日；张浩然与张梦瑶同学利用放学时间在网上查找有关废旧电池回收的资料 6月7日；丁嘉琪与刘畅同学制作调查问卷并访问路上的行人 6月14日；杨京同学在小区里边遛弯边观察土壤上的废旧电池的数量 6月14日；孟雨辰同学去首图查阅图书 五 研究的结论 本节校本课教学过程中通过前期准备，课题设置，引发我们学习的兴趣，引导我们主动探索。在废旧电池的回收这个 主问题引导下，我们可以根据问题的要求去搜集资料、组成小组、寻找资源，最后解决问题。在这个过程中，体会课题学习的意义，增强团队意识，互帮互助。我想 它跟我们常规的传统的接受式学习的相比，特点就是学习材料来自问题，以解决问题凝聚学习内容，要求老师提供资源，最后要通过问题解决的过程，去吸附知识。 六 思考与建议 ① 电池回收后无法处置，一般都采用堆放。堆放过程中电池有可能泄漏或有毒物质扩散。 ② 由于电池的种类繁多，假冒产品多，也给电池回收带来了困难，有的电池是含汞电池，有的是含镉电池，有的以氯化铵为电解液，而有的则以氯化锌为电解液，因此建议生产厂家用统一的标准标识电池的种类及内含的主要成份，以便回收利用。 ③ 加强宣传力度，增强 中国 公民的环保意识。 ④ 加强高性能环保型电池的开发，实现普通民用电池的无汞化。 ⑤ 回收处理废电池，国家应从政策上给予扶持。 外国特有的废旧电池回收机 1带有语音提示的、智能化的废旧电池回收箱 2可回收废旧电池的自动电池出售机 3废电池回收筒 * *