环境监测设计课稿.doc

环境监测课程设计 ------校园空气质量监测 指导教师：高林霞 班级：11环境1班 姓名： 李豪 学号：1110431119 组员：一班2组 目录 1、监测背景 2、监测目的 3、优化布点 4、监测计划设计 4.1检测项目 4.2采样时间及频率 4.3采样方法 4.4样品的运送保存 4.5检测方法 5、数据结果和处理 6、综合评价 7、收获和体会 8、参考资料 监测背景 湖北工业大学坐落在有“九省通衢”之称的江城武汉。主校区位于武昌南湖之滨，校园总占地面积1675亩，校舍建筑面积84万平方米，地处武汉南湖之滨，有着良好的地理位置，校前有如护城河般的巡司河环绕。 整个校园的建设和绿化已具有一定的规模，树木也已成林成片。从整体上看，校园景观和绿化缺乏文化底蕴和校区的特色，在整个校园的绿化上显得绿量不足，美化不够。尤其是主入口桥梁，显得过于简陋，巡司河未经治理，污水流淌，栏杆破损，杂草丛生，更显环境欠佳。 2、监测目的 1、根据布点采样原则，选择适宜方法进行布点，确定采样频率及采样时间， 掌握测定空气中SO2、NOx?和TSP?的采样和监测方法。? 2、根据三项污染物监测结果，计算空气污染指数(API)，描述空气质量状况。 3、通过实验及计算直观的反映出湖北工业大学校园的空气质量，掌握环境监测的基本方法。 4、培养我们的团结协作精神及综合分析与处理问题的能力。 优化布点 根据学校的各污染源的分布情况和结合校园各环境功能区的要求，及我校的地形、地貌、气象等条件，我们组的采样点布设方法采用的是功能区布点法（由于校园分为多个功能区：主要以教学区、活动区为主），采样点的数目是4个，它们分别是草莓园、资源与环境学院、2栋教学楼、西区路口。 采样点平面布设图如下 4、监测计划设计 4.1检测项目 二氧化硫、氮氧化物(空气采样器为双路，可同时采集二氧化硫和氮氧化物)、TSP 4.2采样时间及频率 12月10日，11日，12日进行采样、测定样品 每天8:00-9:00,12:00-13:00,16:00-17:00三个时间、三个指标都要在4个点取样（统一时间取样），每组一天36个样（2组时间错开，注意错开下课高峰期），取3天 4.3采样方法 4.3.1 SO2的测定（四氯汞钾溶液吸收-盐酸副玫瑰苯胺分光光度法） 4.3.1.1实验原理  空气中SO2被四氯汞钾溶液吸收后,生成稳定的二氯亚硫酸盐络合物，此 络合物再与甲醛及盐酸副玫瑰苯胺发生反应，生成紫红色的络合物，根据其颜色深浅，用分光光度计在波长为575nm处进行比色测定。  4.3.1.2实验仪器、设备  1．大气采样器（流量0～1L/min）。  2．多孔玻板吸收管。  3．具塞比色管。  4．分光光度计。  4.3.1.3实验试剂  1、 0.04mo1／L四氯汞钾吸收液：称取10.9g氯化汞（HgC12）、6.0g氯化钾和0．070g乙二胺四乙酸二钠盐（EDTA一Na2），溶解于水，稀释至1000mL。此溶液在密闭容器中贮存，可稳定6个月。如发现有沉淀，不能再用。  2、2.0g／L甲醛溶液：吸取36％～38％甲醛溶液1.1mL，用水稀释至200mL，临用现配。  3、6.0g／L氨基磺酸铵溶液：称取0．60g氨基磺酸铵（H2NSO3NH4），溶解于100mL水中，临用现配。  4、碘贮备液（C1/2I2=0.10mol/L）：称取12.7g碘于烧杯中，加入40g碘化钾和25mL水，搅拌至全部溶解后，用水稀释至1000mL，贮于棕色试剂瓶中。  5、碘使用液（C1/2I2=0.010mol／L）：量取50mL碘贮备液，用水稀释至500mL，贮于棕色试剂瓶中。  6、2g／L淀粉指示剂：称取0.20g可溶性淀粉，用少量水调成糊状，慢慢倒入100mL沸水中，继续煮沸至溶液澄清，冷却后贮于试剂瓶中。临用现配。  7、碘酸钾标准溶液（C1／6KIO3＝0.1000mo1／L）：称取3.5668g碘酸钾（KIO3，优级纯，110℃烘干2h），溶解于水，移入1000mL容量瓶中，用水稀释至标线。  8、盐酸溶液（CHCl=1.2mol/L）：量取100mL浓盐酸，用水稀释至1000mL。 9、硫代硫酸钠贮备液（C Na2S2O3≈0.1mol/L）：称取25g硫代硫酸钠（Na2S2O3·5H2O），溶解于1