建筑工程技术(建材管理与贸易)课稿.doc

建筑工程技术（建材管理与贸易）专业教学标准 一．专业名称 建筑工程技术（建材管理与贸易） 二．专业代码 560301 三．招生对象 高中毕业生 四．学制与学历 三年 专科 五．就业面向 建筑工程技术（建材管理与贸易）专业定位见表1 表1 建筑工程技术（文）专业定位 服务面向 建筑行业 就业职业领域 建筑施工企业、建筑工程监理企业、建筑行业咨询、设计单位及其他相关的企事业单位 初始就业岗位 主要职业岗位 土建施工员、质检员、安全员、资料员、材料员 相近职业岗位 建筑制图员、测量员、造价员等相关岗位 岗位资格证书 （首次就业岗位） 土建施工员、造价员、质量员、材料员、资料员、测量员、安全员、制图员（土建）等资格证书 升迁岗位资格证书 建筑施工及施工管理工程师、注册建造师、监理工程师及相关技术管理岗位。 升迁岗位资格证书 获取时间（最少） 毕业后3年可获取助理工程师技术职务，7年可获取工程师技术职务。毕业后3年内可考取二级注册建造师，7年内可考取一级注册建造师。 六．培养目标与规格 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握本专业必备的基本理论和专业知识，具有较 强的实践操作技能和良好职业道德，面向建设行业中的施工企业一线生产部门、建筑设计部门等单位，从事建筑工程施工、管理、造价以及建筑材料的采购与现场管理等工作的高端技能型人才。 培养规格 1.基本素质 (1)政治思想素质：热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，其有良好的职业操守和公共道德。 (2)文化素质：具有学习专业和从事专业岗位工作必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。 (3)身体和心理素质：拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；具有健康的心理和乐现的人生态度；朝气蓬勃、积极向上、奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理和解决突发问题。 (4)专业素质：其有从事专业工作所必需的专业知识和能力；其有创新精神、自觉学习和获取信息、不断提高业务水平的态度和立业创业的意识，初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观。 2.知识要求 (1)具有本专业所必需力学、信息技术、建设工程法律法规等方面的知识。 (2)掌握投影和制图标准、房屋建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识。 (3)掌握建筑材料应用与检测、施工测量、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工组织与项目管理、质量检验、施工安全管理等专业知识。 (4)具有建筑水电设备等相关专业的基本知识。 (5)了解建筑施工新技术、新材料、新工艺和新设备的相关信息。 3.能力要求 (1)能识读与理解建筑专业施工图、结构专业施工图、设备专业主要施工图，能绘制土建工程竣工图。 (2)能对建筑施工现场常用建筑材料及制品进行选用、进场验收、性能检测和保管。 (3)能进行建筑施工测量和变形观测。 (4)能参与编制专项施工方案和一般单位工程施工组织设计。 (5)能按照工程质量、安全、进度、环保和职业健康要求，科学地组织建筑施工和指导施工作业。 (6)能对建筑工程进行施工质量和施工安全检查。 (7)能依据有关技术标准的规定分析解决一般的施工技术问题。 (8)能根据工程实际编制、收集、整理和上交工程技术资料。 (9)能编制工程量清单报价、参与工程招投标、施工成本控制及竣工结算。 (10)具有良好的人际交往能力和团队协作精神。 (11)具有对新知识、新技术、新材料、新设备的学习能力和不断创新的能力。 4.职业态度 (1)自觉遵守相关法律法规、标准和管理规定。 (2)牢固树立“质量第一、安全第一”的意识，坚持安全生产、文明施工。 (3)具有节约资源、保护环境和绿色施工的意识。 (4)爱岗敬业、严谨务实、团结协作，具有良好的职业操守。 七．职业证书 施工员、测量员、安全员、资料员、材料员、造价员及标准员等方面的证书。 八．课程体系与核心课程 课程体系 主要采用“工作过程导向”的课程开发模式。按照专业培养目标的要求，依据行业特点和岗位职业资格标准确定学生应其备的知识、能力和技能。以知识、能力、素质培养为主线，按照建筑企业施工工作过程和职业人才成长规律构建课程体系，为学生搭建适应岗位职业需求和可持续发展的平台。 1．公共学习领域 公共学习领域包含入学军训教育、大学生心理健康教育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育、大学英语、应用文写作、计算机应用基础以及专业所需的基本素质等相关课程。此学习领域在实施教学时，分阶段、分项目融入专业学习领域与专业拓展学习领域课程之中。 2．专业学习领域 根据职业工作流