必威体育精装版3年高考分类解析讲课.doc

必威体育精装版3年高考试题分类解析·语文 在新课程改革和分省命题的推动下,各省命题均在紧扣《考试大纲》和各省市《考试说明》的大前提下,稳中有变,有继承有发展,个别题型设计、考点考查出现变化。同时引入社会热点话题,体现了鲜明的时代特色,既有国际视野,又有地域色彩。就有关语文的高考命题而论,全国及各省市卷新的考试内容、新的呈现方式,特别是新的课程理念的浓烈,给人耳目一新的印象。我们主要立足于新课标试题,从命题特点的角度,简要总结近三年各类试题的总体特点,并对2014年高考语文命题作出有据可循的大胆预测,以利于广大师生制定备考对策。 一、近几年高考语文科目的命题特点 高考命题在坚持科学性、公平性和创新性原则的同时,也特别注意其相对稳定性和延续性,坚持“稳中求变”的原则。近几年的高考语文试题命制借鉴过去高考命题的经验与成果,很好地处理了继承与创新的关系,平稳过渡,稳中有变。现从以下几个角度分析近几年高考命题的特点。 1.结构方面:整个试题的知识结构为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古诗文阅读、现代文阅读、写作几个部分。 2.内容方面:①注意考点的选取与覆盖,注重试题的创新,贴近生活,贴近时代,注意语文学习和生活实际的联系;②命题体现地方特色。 3.考查能力方面:考查学生识记、理解、分析综合、表达应用、鉴赏评价的能力。 4.课改实验区在现代文阅读部分增设了选做题,2007年海南、宁夏卷以及山东卷、广东卷率先设置探究题。在新课程标准背景下,高考语文试题与新课程理念结合,是语文命题的新特点。 5.作文命题模式异彩纷呈,折射中国社会多元化,有的省市作文题带有鲜明的地域文化色彩。总体上都注重思辨能力,引导个性思维,凸显理性人文色彩,关注对生活的思考和体验。 二、语文试卷各大板块的命题趋势与对策 (一)语基题———重积累,重基础。 从2013年全国各地高考卷来看,第一大题语基题以“熟题”为主,各省市题量不一,仍沿袭语基题的常规考点———字音、字形、成语、语病和标点的设置。语音题选用的材料一般有三个特点:一是双音节词、成语多;二是所选词语中多音字、形似字、声旁、读音已经改变的形声字多;三是课本以外的词语、生活中一部分人常读错的词语占一定比例。一些地区结合本地方音实际,考一些方音词的动向值得注意。字形题、成语题和语病题所考查的知识点基本上是平时练习过的,难度不大。 【应对策略】 总的来说,语基题题型基本上都是学生平时训练过的“熟题”,有的例句还是老面孔,只要学生考前对基础知识练得多,加强知识点的归类及比较分析,加强识记,要拿分并不难。当然教师还要带领学生梳理近几年高考题中常见的语基知识点,避免在生冷怪僻偏的点上浪费精力。在语基题的备考过程中,其实还有一点是很重要的,这就是学生自编的错题集。 (二)语用题———多新题,要灵活。 巧立创新题型。语言运用试题是高考试卷中的“变脸王”,形式自由,创新度高,各种题型不断涌现,让人目不暇接。创新题型往往贴近生活,以“短平快”的方式多角度、多层次地考查学生的语文综合素养。概而言之,这种现象主要有三种情况: 1.主观题明显增加,不再是号码、符号和数序一统天下,例如,2013年江苏卷的第3、4题,就是两道主观题,占9分,也属于语知能力题,给人以耳目一新之感。 2.综合性明显增强,不再是单一地考查某种知识。如全国新课标卷Ⅰ和卷Ⅱ的“图文转换”题(第17题),既考查概括能力,也考查语言的简明、顺畅。 3.修辞仍是考查重点。 【应对策略】 可以看出新课标高考力图把纯知识、记忆性内容的考查转为语文综合应用能力的考查。因此,备考时要留意身边发生的事情,或放开视野,关注形势发展;在平时的练习中要尽量减少非能力性考查的题目,逐步减少纯粹考记忆的题目,适当减少一些纯知识内容的考查;有意识地从生活中、媒体上、阅读材料中精心选择语用材料,进行语言表达训练,将课内学到的语文知识运用于解决实际问题。 其实,不管题型如何变,它考查的知识点与能力点不会变,因此,消除“陌生感”、增强答题信心是高三学子在复习备考中重点要解决的问题。要做到以“不变”应“万变”,固其“本”,适其“变”。 (三)古诗文阅读———重教材,重能力。 2013年古诗文阅读部分的题目基本还是紧紧围绕《考试说明》的要求来出的。假如考生对古诗文基础知识掌握得比较牢固,并且进行过充分的真题练习,在这一部分取得高分应该难度不大。古文阅读理解部分考查的内容和题型均比较常规,与往年相比没有太大的变化。在文章选材方面,考查的绝大多数还是古代人物传记,全国大纲卷的文章节选自《宋书·杜惠度传》,全国新课标卷Ⅰ的文章节选自《明史·马文升传》,都是典型的人物传记类文章。做过足量试题的考生对此类文章的行文和出题套路应该非常熟悉了。古文阅读选择题考查的内容包括对常见文言实词、虚词在文中含义和用法的理解,人物