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高一语文语法分部人教版
讨论:学语法有必要吗?
短语
一、短语的构成。
短语词和词按照一定的语法规则组成的。它是比词高一级的语法单位。短语和词都是构成句子的材料。
1、是由词和词构成的。
例如:“老师”是词,“学生”是词,“老师学生”则是短语
2、组合不限于两个词,有时是三个或多个词。
例如:“老师学生”是短语,“老师家长学生”也是短语
3、可以借助虚词组成短语。
例如:老师和学生 他的父亲
词和词按照不同的语法规则进行组合,就造成不同类型的短语。根据词和词之间的结构关系,可以将短语分成不同的类型。
二、五种基本短语。
(一)偏正短语
1、概念
偏正短语由两个部分组成,前一部分(修饰语)修饰或限制后一部分,后一部分是整个短语的核心(中心语)。即:修饰语(偏)+中心语(正)
前面的词和后面词的关系: 修饰(偏)与被修饰(正)
2、类型
它有两种类型:
(1)第一类——修饰语由表示事物的属性、质料、领属或数量的定语充当;中心语由表示事物的名词充当,即
修饰语(定语)+事物名词(中心语) 如:
小小的船 木头桌子 我的同学 三个杯子
(属性) (质料) (领属) (数量)
(2)第二类,它又有两种情况
①修饰语由表示动作的方式、时间、程度的状语充当;中心语由表示某种行为动作的动词充当,即
修饰语(状语)+动词(中心语) 如:
努力工作 刚刚完成 狠狠打击
(方式) (时间) (程度)
②修饰语由表示事物性状(性质)程度的状语充当;中心语由表示某种性状(性质)的形容词充当,即
修饰语(状语)+形容词(中心语) 如:
非常完美 十分强壮
(程度)
(3)偏正短语的修饰语和中心语之间常常有一个轻读的“de”(的、地) 如
伟大的祖国 小小的船 努力地工作 积极地劳动
(二)联合短语(并列短语)
1、概念
由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成,词和词之间是地位平等的联合,没有轻重主次之分。 它有以下几种情况:
(1)名词+名词 如
桃花杏花 春夏秋冬 老师和学生
(2)动词+动词 如
调查研究 思考讨论 又唱又跳
(3)形容词+形容词 如
机智勇敢 天真活泼 紧张而激烈
2、特殊情况
(1)联合短语(并列短语)的各个部分之间有的有语音停顿,书面上用顿号表示 如
北京、上海、天津
(2)联合短语(并列短语)的各个部分之间有的可以插入某些关联成分如“和”“又”“而”“并且”“或”“还是”等。 如
老师和学生 又唱又跳 机智而勇敢 讨论并且通过
南方或北方 星星还是月亮
(3)联合短语包含的并列成分可以不止两项 如 春夏秋冬 油、盐、酱、醋、茶
(三)述宾短语
1、概念
述宾短语由两个部分组成,前一部分是某种动作行为(它是短语的核心,叫述语),后一部分是受这种动作或行为影响、支配的对象(宾语)。即:述语+宾语
前面的词和后面词的关系:支配+被支配 如
看电影 洗衣服 同意去 联系实际 建设祖国 热爱大家 提醒他们
2、述宾短语中间往往可以加进时态助词“了、着、过”,加进以后,短语结构性质不变,意思有稍加改变。 如
看电影——看了电影——看着电影——看过电影
吃雪糕——吃了雪糕——吃着雪糕——吃过雪糕
3、述宾短语中间往往也可以加进结构助词“的”,加进以后,短语结构性质改变(有什么变化呢?),意思也有改变。 如 吃东西——吃的东西
(述宾)——(偏正)
(四)述补短语
1、概念
述补短语由两个部分组成,前一部分是叙述某种动作或性质,后一部分补充说明动作行为的结果、可能或程度等。即:中心语+补语
2、类型
它有两种类型:
(1)动补 中心语表示某种行为动作,补语补充说明动作行为的结果、可能或程度等,即:动词+补语 如
说清楚 扫干净 掉下去 吃不完 写不好
(2)形补 中心语表示某种属性、状态等,补语补充说明其程度等,即:形容词+补语 如
好得很 坚硬如铁 辽阔无边 壮阔无比 冻麻木
3、述补短语的两部分之间,往往可以加进“得”,其短语性质不变。 如
扫干净——扫得干净 描写具体——描写得具体 冻麻木——冻得麻木
(五)主谓短语
1、概念
? 主谓短语由主语和谓语两部分构成,主语在前,谓语在后。主语是说话人所要陈述的对象,指出要说得是谁或什么;谓语是对主语的陈述,说明主语怎样或是什么。即:主语+
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