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用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。
* * 解决问题(例5) 用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短? 一、审读题意,交流理解 追问:要解决的问题是什么? 问题:你都知道了什么? 用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短? 一、审读题意,交流理解 一、审读题意,交流理解 问题:谁能完整地说一说这道题的意思? 用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短? 二、尝试中体会,领悟方法 (一)独立尝试,初步体会 问题:1. 要想用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形, 使拼成的图形周长最短,你有什么办法吗? 2. 请你自己动手试着画一画。 用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短? 二、尝试中体会,领悟方法 (二)学生交流,感悟方法 问题:1. 你拼成的周长最短的图形是什么样的?周长是多少? 2. 还有不同的拼法吗? 用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短? 二、尝试中体会,领悟方法 问题:1. 解决这个问题,大家可以怎样想呢?我们一起来 回顾刚才同学们的好办法。 (三)回顾过程,渗透方法 2. 看了同学们的好办法,你能说一说我们怎样做就 能正确找到所要拼的图形吗? 用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短? 三、运用方法,解决问题 问题:1. 读一读,说一说你都知道了什么。 2. 想一想,怎样能找到正确的节省胶带的方法?自己试一试。 3. 怎样捆最节省胶带?说一说你是怎么想的。 把12盒右面这样的保鲜膜捆在一起,怎样捆最节省胶带? *
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