第十一课蒹葭课本补充讲义.doc

一、國學常識 （一）十三經 1.六經 　　「六經」是指《》《》《》《》《》《》《》《》《》 意　　義 例　　證 風 風土之音曰風。各地民歌，反映各地的風俗習尚與人民的生活與情感。 十五國風。 雅 朝廷之音曰雅。流行於中原一帶為王朝所推崇的「正聲」。 1.朱熹詩集傳：「正小雅，宴饗之樂也；正大雅，會朝之樂，受釐陳戒之辭也。」 2.小雅是宴請賓客所用的音樂；大雅則是正式朝廷集會，國君接受臣下朝拜、陳述勸戒時所用的音樂。 頌 宗廟之音曰頌。周王和諸侯用於祭祀典禮的樂歌。 周、魯、商。 賦 鋪陳直敘（直敘）。 靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。（邶風靜女） 比 藉物比擬（譬喻）。 相鼠有皮，人而無儀！人而無儀，不死何為！（鄘風相鼠） 興 因物起興（聯想）。 彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉！（王風黍離） 二、補充注釋 1.蒼蒼、淒淒、采采　《毛傳》：「蒼蒼，盛也。」「淒淒，猶蒼蒼也。」「采采，猶淒淒也。」可見《毛傳》以為三詞都是形容蘆葦茂盛的樣子。聞一多《詩選與校箋 風詩類鈔》（見《聞一多全集》），則認為《詩經》中「采采」皆應訓為「顏色鮮明貌」，與「粲粲」通，即「璀璨」之意。2.一方　猶言「彼方」。聞一多（同上書）以為方、湄、涘，皆水涯之意，乃為換韻而改字。 1.蒹葭「蒼蒼」、蒹葭「淒淒」、蒹葭「采采」。 2.白露「為霜」、白露「未晞」、白露「未已」。 3.在水一「方」、在水之「湄」、在水之「涘」。 4.道阻且「長」、道阻且「躋」、道阻且「右」。 5.宛在水中「央」、宛在水中「坻」、宛在水中「沚」。 （三）層遞 1.白露「為霜」、白露「未晞」、白露「未已」→時間上的層遞。 2.道阻且「長」、道阻且「躋」、道阻且「右」→空間上的層遞。 ＊錯綜修辭 修辭 定義 錯綜 抽換詞面 凡是在語文中，把同一個句子或上下兩句重複出現的詞語抽出，以同（近）義詞改換者。 交錯語次 凡是在語文中，將詞語的次序，故意安排為前後參差者。 伸縮文身 凡是在語文中，將整齊勻稱的句子，增加或減少字數，使得句子參差不齊者。 變化句式 凡是在語文中，把肯定、否定、敘述、疑問等不同句式穿插使用，使文章富有變化，避免單調呆板者。 四、成語集錦（《詩經》衍生的成語） 成語 釋義 秋水伊人 面對景物而思人。（秦風 蒹葭） 桃灼呈祥宜室宜家 于歸之喜 賀人嫁女之辭。（周南 桃夭） 手如柔荑 膚如凝脂 齒如瓠犀 螓首蛾眉 巧笑倩兮 美目盼兮 形容女子貌美。（衛風 碩人） 未雨綢繆 比喻事先準備，防患未然。（豳風 鴟鴞） 摽梅之年 女子到了適婚的年齡。（召南 摽有梅） 宴爾新婚 形容新婚甜蜜的生活。（邶風 谷風） 一日三秋 比喻思慕心切。（王風 采葛） 遇人不淑 女子誤嫁了不好的丈夫。（王風 中谷有蓷） 輾轉反側 形容因心事而翻來覆去睡不著覺。（周南 關雎） 螽斯衍慶 祝人子孫繁盛。（周南 螽斯） 搔首踟躕 以手抓頭，來回徘徊不定，形容心情焦慮著急的樣子。（邶風 靜女） 人言可畏 比喻輿論力量之大，令人心生畏懼。（鄭風 將仲子） 切磋琢磨 互相研討，彼此砥礪。（衛風 淇奧） 無忝所生 指不辱父母，對得起父母的意思。（小雅 小宛） 臨深履薄 比喻戒慎恐懼，十分小心。（小雅 小旻） 瓜瓞綿綿 比喻子孫繁盛，傳世久遠。（大雅 綿） 投桃報李 比喻彼此間的贈答。（大雅 抑） 風雨如晦，雞鳴不已 比喻處於險惡環境中，不改其操守。（鄭風 風雨） 五、補充資料 （一）詩教的來源 　　孔子教育弟子們讀詩，就是以涵養性情為本，《》《》《》《經解》引孔子所言：「入其國，其教可知也：其為人也，溫柔敦厚，詩教也。」主張「溫柔敦厚」既要表現在性情上，也要表現在思想行為及政治道德上，當政者應當仁政愛民，百姓則應遵守禮制。在政治不清明、政令不行時，在下者諷諫而不作亂。個人情感方面則採取婉轉含蓄的表達方式，這就是所謂的「樂而不淫」、「哀而不傷」、「怨而不怒」、「犯而不校」。 《》《》〈〉〈〉〈〉〈〉〈〉〈〉《》〈〉 1.寫實精神的呈現 《》《》〈〉〈〉 2.四言為主、重章複沓 《》 3.音聲韻律的表現 《》《》 4.語言的使用技巧 《》 （三）詩經的價值與地位 　　《》《陽貨》記載孔子的話說： 自孔子之後，詩教之確立，更成為人們陶冶品格、涵養性情之重要媒介。時至今日，《》 1.文學上的價值：《詩經》的文學之美與藝術表現手法，對後代文學發展影響甚深。 史學上的價值：詩中所述的婚戀風俗、農牧漁獵、徭役戰爭、建築娛樂等，都是研究上古史極為重要的材料。 語言學的價值：《詩經》是中國第一部詩歌總集，保留了相當多古代的字詞音義，是中國古文字學、聲韻學等學術研究的素材。 《季氏》